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Novedades de Educación Primaria

[11/11/2019] - [Programas, proyectos y redes educativas] Centros docentes públicos no universitarios de Canarias admitidos en el proyecto “Tándem” durante el curso escolar 2019 – 2020.

RESOLUCIÓN - Nº: 1710 / 2019 - Tomo: 1 - Libro: 583 - Fecha: 11/11/2019. Resolución del Director General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias por la que se determinan los centros docentes públicos no universitarios de Canarias admitidos en el proyecto “Tándem” durante el curso escolar 2019 – 2020.

[08/11/2019] - [Publicaciones y recursos educativos] Nuevo número de SITÚATE-Revista Digital Situaciones de Aprendizaje. N.º 34.

El número 34 de la Revista SITÚATE tiene 15 situaciones de aprendizaje: Primaria (5), ESO (7) y Bachillerato (3)

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Características de la Educación Primaria

¿Qué es la Educación Primaria?

La etapa de la Educación Primaria tiene carácter obligatorio y gratuito, e integra, junto con la Educación Secundaria Obligatoria, la enseñanza básica. Con carácter general, el alumnado se incorporará al primer curso de la Educación Primaria en el año natural en el que cumpla seis años.

La Educación Primaria comprende seis cursos académicos que se cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

La Educación Primaria proporcionará a todos los niños y las niñas una educación de calidad, en condiciones de equidad y con garantía de igualdad de oportunidades. Para ello, la acción educativa de esta etapa integrará aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, el aprendizaje de una convivencia positiva, así como los hábitos de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad, la identificación, aceptación y expresión de las emociones y los afectos con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad biopsicosocial de cada alumno o alumna, desde una perspectiva inclusiva e integradora de los aprendizajes de las distintas áreas de la etapa.

La Educación Primaria se organiza en áreas, que garantizarán un tratamiento global e integrador de los aprendizajes, vertebrados estos con el tratamiento de los elementos transversales, para asegurar que el alumnado desarrolle las competencias y alcance los objetivos de la etapa.


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