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Programas de innovación educativa, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias

No soy un robot. Guía interdisciplinar de educación emocional. NOVEDAD: incluye formación y nuevas versiones de la serie audiovisual

Portada

Soporte: Publicación digital/electrónica/Internet
Autoría: Cristina Bermúdez Arbelo
Otras menciones de responsabilidad: Diseño y maquetación: Cristina Bermúdez Arbelo, Daniel Negrín Galván, Realización: Aguaylimon Producciones, S.L.
Edita: Consejería de Educación, Formación Profesional, Activdiad Física y Deportes
Año de publicación: 2024
Niveles educativos/temas: Primaria, Secundaria Obligatoria

Resumen:

NOVEDAD: incluye formación y nuevas versiones de la serie audiovisual.
No soy un robot
es una guía interactiva, muy visual y accesible, que actúa como programa interdisciplinar para el desarrollo de la educación emocional en profesorado y familias en general y, en alumnado de de 5º y 6º de Educación Primaria, principalmente, así como de Educación Secundaria. Del mismo modo, cualquier miembro de los Servicios de Apoyo a la Escuela, así como cualquier persona de la sociedad de forma genérica, puede beneficiarse de este valioso recurso.
Su contenido permitirá conocer fácilmente y, de una forma muy visual, qué es una emoción; cuáles son las emociones básicas y sus funciones; qué es una conducta adaptativa y no adaptativa; la discriminación entre emoción, cognición y comportamiento; herramientas y recursos de autorregulación emocional; etc.
Por añadidura, esta guía proporcionará a la persona docente, familias y cualquier otra persona de la ciudadanía, formación, recursos, estrategias y herramientas tales como una serie audiovisual sobre educación emocional, vídeos formativos, preguntas que guiarán debates, dinámicas de entrenamiento para usar la energía que nos proporcionan las emociones de forma adaptativa y, también, emo-formularios, mapas de autorregulación y empatía, etc. que ayudarán a que la persona docente conozca aún más a su alumnado; las familias, a sus hijos e hijas y para que cualquier persona pueda ahondar más en el conocimiento de sí mismo, de sí misma y del mundo emocional. 


Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias

La inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo

Portada

Soporte: Publicación digital/electrónica/Internet
Autoría: Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Área de Tecnología Educativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación
Edita: Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias
Año de publicación: 2024
Niveles educativos/temas: Secundaria Obligatoria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Enseñanzas Deportivas, Primaria, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas, Enseñanzas de Idiomas, Educación de Adultos, Atención a la diversidad

Resumen:

Guía elaborada por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación con el fin de dar a conocer al profesorado el fenómeno de la inteligencia artificial (IA) y ofrecer orientaciones para explorar posibles casos de uso como herramienta educativa de forma segura, ética, inclusiva y responsable.


Programas de innovación educativa, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias

Propuesta didáctica de la canción «Un patrimonio de emociones»

Portada

Soporte: Publicación digital/electrónica/Internet
Autoría: Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación., Área de Salud Escolar y Estilos de Vida Saludable. Programa Enseñas., Iván Marrero López. Distinto Creatividad
Edita: Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación.
Año de publicación: 2024
Niveles educativos/temas: Secundaria Obligatoria, Bachillerato

Resumen:

La propuesta didáctica sobre la canción «Un Patrimonio de emociones» promueve el desarrollo de la educación patrimonial y la educación emocional, de manera que el patrimonio y las emociones se entrelazan y encuentran puntos coincidentes que les permiten enriquecerse mutuamente.


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