Imagen Gobierno

A través de las diferentes movilidades, programas y convenios de colaboración, el IPFP Marítimo Pesquero de  Canarias pretende mejorar la preparación y formación de todo su alumnado y personal. Para ello consideramos necesario seguir la guía de los modelos de internacionalización y modernización propuestos en el proyecto en los niveles educativo y de iniciación laboral.
En este sentido, tendremos en cuenta los siguientes aspectos:
● La creación de un plan estratégico.
● La capacidad de compartir nuestra visión, conocimiento y experiencia.
● La capacidad de alcanzar objetivos y de añadir nuevos pasos a nuestro plan estratégico.
● La capacidad de asegurar indicadores de calidad para evaluar nuestro plan.

Los indicadores de calidad están estrechamente vinculados con los objetivos propuestos en nuestro proyecto KA120-VET para titulados de FP de grado medio, que están perfectamente detallados en nuestro proyecto inicial: Incrementar los conocimientos generales de inglés y de inglés técnico marítimo y pesquero. 
Que al menos un miembro de cada departamento haya participado en una actividad de movilidad como profesor observador, redactando un informe sobre posibles nuevos enfoques metodológicos y de organización didáctica a introducir en los programas curriculares.
Desarrollar actividades de movilidad para estudiantes centradas principalmente en mejorar su capacidad para comunicarse en otros idiomas a través de la movilidad para prácticas.
Los aprendices de puente y máquinas tendrán la posibilidad de realizar prácticas a bordo de buques de pabellón europeo, cumpliendo así con los requisitos de la Directiva (UE) 2022/993 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 8 de junio de 2022, sobre el nivel mínimo de formación de gente de mar, así como los convenios internacionales STCW 78 - Manila 2010 y STCW-F para la obtención de sus cualificaciones. Los estudiantes de acuicultura tendrán la posibilidad de realizar prácticas académicas en empresas acuícolas europeas trabajando con nuevas técnicas y protección del medio ambiente. 
Se pretende que al menos el 25% de los estudiantes participen en actividades de movilidad con una duración mínima de dos meses. 

The European Union must have a modern education system aligned with emerging situations and challenges in an increasingly complex and globalised world. Our school's higher vocational training needs to participate in and share new professional skills, qualifications, knowledge, and organisation of its specific work sector through the Erasmus+
Project.
The geographical situation of our school, far away from the European continent, sharpens the need to prepare our students and staff for new relationships and working conditions and to adapt them to different rhythms and processes existing in other areas or regions.
Therefore, participation in this project is essential to develop a viable and effective plan that allows us to be at the forefront and maintain contacts with other institutions or organisations that support us in creating a general policy of cooperation and development in the long term

Through the different mobilities, programmes and collaboration agreements, the IPFP Marítimo Pesquero de Canarias aims to improve the preparation and training for all its students and staff. To this end, we consider it necessary to follow the guidelines of the models of internationalisation and modernisation proposed in the project at the educational and work initiation levels.
In this sense, we will take into account the following aspects:
● The creation of a strategic plan
● The ability to share our vision, knowledge and experience.
● The capacity to achieve objectives and to add new steps to our strategic plan.
● The ability to ensure quality indicators to evaluate our plan

The quality indicators are closely linked to the objectives proposed in our KA 120 VET project for VET medium-level recipients, which are perfectly detailed in our initial project: 
To increase general knowledge of English and maritime and fishing technical English.
At least one participant from each IPFP department will have participated in a mobility activity as an observer teacher, writing a report on possible new methodological and didactic organisation approaches to be introduced in their curricular programmes.
Mobility activities for students will mainly focus on improving their ability to communicate in other languages through mobility for traineeships. Bridge and engine trainees would have the possibility to do a traineeship on board European flag vessels, thus complying with the requirements of Directive (EU) 2022/993 of the European Parliament and of the Council of 8 June 2022 on the minimum level of training of seafarers, as well as the international
conventions STCW 78-Manila 2010 and STCW-F for obtaining their qualifications.
Aquaculture students would have the possibility of academic internships in European aquaculture companies working with new farming techniques and environmental protection.
It is intended that at least 25% of students participate in mobility activities with a minimum duration of two months.