Gobierno de Canarias

El Plan de Acción de la Estrategia Europa 2020 en Canarias señala que «(…) Canarias asume como su principal reto acelerar su proceso de convergencia con Europa aumentando su éxito escolar, reduciendo la tasa de abandono escolar temprano y mejorar, en todos los niveles, la idoneidad del sistema educativo.  La contribución se orienta en tres direcciones: la universalización del éxito escolar, una formación profesional más integrada y una estrategia para la mejora de la educación superior».

La cooperación territorial, cuyo fin es favorecer la integración armónica y equilibrada del territorio de la Unión, respaldando la colaboración entre sus diferentes componentes en temas de importancia comunitaria a escala transfronteriza e interregional europea, sigue constituyendo uno de los objetivos prioritarios de cohesión de la Unión Europea.

La Política de Cohesión Europea para el periodo 2014-2020 plantea, entre otros objetivos, reducir la tasa de abandono escolar prematuro por debajo del 10% (15% en España) y que, al menos, un 40% (44% en España) de las personas entre 30 y 34 años de edad completen estudios de nivel terciario, por lo que apuesta por inversiones mediante el Fondo Social Europeo de financiación para sus países miembros.

Por otra parte, la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación e introduce, entre otros cambios, los nuevos itinerarios en 3.º y 4.º de la ESO, transformándose el 4.º de la ESO en un curso fundamentalmente propedéutico, con dos trayectorias bien diferenciadas, susceptible de permitir al alumnado una mayor  permanencia en el sistema educativo, de forma que cada alumna o alumno pueda desarrollar todo su potencial al tiempo que se favorece su progresión en dicho sistema educativo.

A los efectos anteriores, la Comunidad Autónoma de Canarias y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte han suscrito un Convenio de colaboración por el que se articula la financiación por parte del Ministerio y la cofinanciación por parte del Fondo Social Europeo de la implantación de la FPB y de la anticipación de la elección y nuevos itinerarios en los cursos 3.º y 4.º de la ESO introducidas por la citada Ley Orgánica (BOE n.º 46, de 23 de febrero de 2015).

La cofinanciación por el FSE, citada en el párrafo anterior, se realiza con cargo al Programa Operativo Plurirregional de Empleo, Formación y Educación 2014-2020, a una tasa del 80%, resultando la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa el centro directivo competente a la hora de coordinar las acciones de dicho Programa Operativo para la anticipación de la elección y nuevos itinerarios en 3.º y 4.º de la ESO.