Recursos y documentos
Acudir por primera vez a la escuela supone un hito importante en la vida de muchas familias. El proceso de transición entre el hogar y el centro puede provocar desajustes en las estructuras afectivas de todos los agentes implicados. Por este motivo se hace necesa- rio establecer unas pautas de actuación para favorecer la incorporación de los niños y las niñas a la escuela.
La Agencia Española de Protección de Datos y UNICEF España han lanzado esta campaña dirigida a sensibilizar y concienciar a las familias sobre la importancia de la entrega del primer móvil a sus hijos e hijas.
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa ha elaborado esta guía de orientaciones sobre el equipamiento de las escuelas infantiles y centros de educación infantil con la finalidad de ofrecer una serie de recomendaciones y sugerencias sobre el mobiliario y el material didáctico de los centros educativos que acogen a los niños y a las niñas de edades comprendidas entre los cero y los tres años de edad. En estas primeras edades, el diseño de los espacios físicos y la elección de los elementos que los configuran adquieren una especial relevancia, dadas las características psicoevolutivas de los niños y de las niñas y la necesidad de crear entornos físicos y ambientales seguros, sin riesgos, que favorezcan el desarrollo infantil en todas sus dimensiones.
