• Número de horas destinadas por curso escolar al desarrollo de medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica
• Proporción entre alumnado valorado que requiere atención especializada y profesorado especialista (de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje.
• Porcentaje de colegios de infantil y primaria que disponen de auxiliar de conversación de inglés en relación con el total de centros solicitantes.
• Participación y valoración por los participantes de las acciones que se desarrollen en el ámbito del asesoramiento y apoyo de los Centros del Profesorado y Programas de Innovación Educativa.
• Participación y valoración por los participantes de las acciones que se ofertan de formación del profesorado.
• Número de horas destinadas por curso escolar al desarrollo de medidas de atención al alumnado con altas capacidades.
• Proporción entre el alumnado con altas capacidades valorado que requiere una atención especializada y profesorado especialista.
• Porcentaje de centros púlicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria que disponen de mediador intercultural, en relación con el total de centros solicitantes.
• Porcentaje de Proyectos de Educación Intercultural en centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, en relación al total de centros con presencia significativa de alumnado extranjero no hispanohablante.
• Proporción entre las peticiones de ayuda por acoso escolar o violencia de género y situaciones resueltas satisfactoriamente.
• Número de quejas o reclamaciones relacionadas con las actividades de esta Dirección General.
• Plazo medio de respuesta a las solicitudes y reclamaciones presentadas a la Dirección General.