Climate change

El alumnado de 2º de ESO, desde la materia de Inglés, ha elaborado unas infografías sobre el cambio climático (Climate change). Con mucha ilusión han querido compartir esta actividad con sus compañeros y compañeras de 1º de ESO A, quienes acudieron al Espacio Creativo 2, junto a su tutor, el Profesor Mario Garrido perteneciente al Departamento de Biología y Geología de nuestro Instituto.

De esta manera y desde las áreas de Inglés y Biología se promueve la transversalidad de los aprendizajes y el uso de las nuevas tecnologías a través de la presentación de los proyectos apoyándose en el uso de la pizarra interactiva multitáctil con que contamos en nuestros Espacios Creativos.

¡Enhorabuena por esta inspiradora actividad para ambos niveles! Al profesorado siempre le llena de orgullo por lo que todos y cada uno de los estudiantes de 1º y 2º de ESO son capaces de crear, porque son parte activa de su aprendizaje.

Esta actividad queda enmarcada en los ejes de Sostenibilidad y Comunicación Lingüística del programa de la RED PIDAS que desarrollamos en nuestro Centro.

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Reto matemático 10 – Uno para comelones

Hoy te presentamos el último reto. ¿Quedará tu respuesta entre las tres correctas y más rápidas? Solo esas puntúan para el concurso… ¡Ahí va!

Alicia cocinó papitas negras arrugadas, aprovechando que había traído del mercado ingredientes para mojo rojo y mojo verde. Su padre se sirvió la mitad más 1 papas y le pasó el plato a Luisito, el hermano de Alicia, que se sirvió la mitad de las papitas que había en el plato más dos papitas. Por último, el plato llegó a Alicia, que se comió todas las papitas que le llegaron.
Explique y diga cuántas papitas cocinó Alicia, si Alicia se comió 6 papitas.

Formulario para responder a los Retos matemáticos

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Reto matemático 9 – Uno para mentes plurilingües

Ya no quedan muchos retos, sólo dos. Pero aún hay posibilidad de puntuar en los retos. ¿Quién ganará este concurso?

El 20 de marzo es el día internacional de la francofonía, que es la capacidad que tiene una persona de hablar francés. Alrededor de 350 millones de personas en todo el mundo son francófonas. En un grupo de estudiantes, el 50% habla francés, el 50% habla inglés y el 40% no habla ninguna de estas dos lenguas extranjeras. Indique razonadamente por qué esta situación es posible.

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Entrega de boletines y reunión con familias y representantes legales para la 2ª evaluación

El jueves 21 de marzo, tanto el alumnado de ESO y 1º de Bachillerato, como sus familias y representantes legales, tendrán disponibles el boletín de notas a través de la app Familias o Pincel Ekade web. Se espera que la publicación sea sobre las 14.00 horas.

Por otra parte, les recordamos que ese mismo día, en horario de 17.00 a 18.30 horas, los familiares y representantes legales podrán acudir al Centro para preguntar cualquier duda sobre los avances académicos del alumnado con los miembros de los equipos educativos correspondientes.

Les esperamos.

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Reto matemático 8 – Uno para mentes románticas

Continuamos con los retos para celebrar el día internacional de las Matemáticas y lo haremos hasta el próximo viernes. Para ello, te proponemos mover un poco las neuronas y retar a tus compañeros, familiares o amigos a resolver este enigma… Como cada día, las tres primeras personas que expliquen la solución correcta obtendrán 3, 2 y 1 puntos. ¿Quién se hará con la mayor cantidad de puntos? ¡Lo veremos! Escribe en el formulario e incluye tu respuesta.

Todas las tardes Calisto iba de su casa a la casa de Melibea, su enamorada, para atravesar la huerta donde ella se enamoró locamente de su caballero. Melibea encendía una lámpara de aceite para indicarle a Calisto que no había moros en la costa y podía acercarse. Calisto tardaba 1 h y 30 min para alcanzar la casa de Melibea, mientras que sólo tardaba 90 minutos en volver a su casa. Explica cómo puede producirse esta diferencia de tiempos si la vuelta la hacía por el mismo camino y al mismo ritmo.

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Reto matemático 7 – Uno para mentes engrasadas

Continuamos con los retos para celebrar el día internacional de las Matemáticas y lo haremos hasta el próximo viernes. Para ello, te proponemos mover un poco las neuronas y retar a tus compañeros, familiares o amigos a resolver este enigma… Como cada día, las tres primeras personas que expliquen la solución correcta obtendrán 3, 2 y 1 puntos. ¿Quién se hará con la mayor cantidad de puntos? ¡Lo veremos! Escribe en el formulario e incluye tu respuesta.

El reloj de flores del Parque García Sanabria está formado por dos manillas, la de las horas y la de los minutos. La manilla de las horas tarda exactamente 12 horas en dar una vuelta de 360º. Determine y explique de una forma razonada cuántas veces formarán ambas manillas un ángulo recto (es decir, un ángulo de 90º) durante esas 12 horas.

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[Solución] Reto matemático 5

Ya hemos cerrado este reto porque ya han dejado rápidamente tres respuestas correctas. Primero recordamos el reto:

Cuenta la leyenda que en las fiestas griegas las copas debían servirse de forma que entre dos copas de vino llenas debía ponerse una vacía, y entre dos copas vacías, debía ponerse una copa llena. Observe la mesa de la imagen y diga en qué copa vacía debería verter el contenido de qué única copa con vino haciendo un único movimiento y dejando la mesa lista para una fiesta griega.

Solución:
Sólo había que verter el contenido de la copa 5 en la copa 2. De esta forma, siempre quedarán copas llenas entre dos vacías y copas vacías entre dos llenas (salvo en los extremos).
Aunque no entre para puntuar, ¿se te ocurre cómo podría evitarse la limitación de los extremos para que siempre quede cada copa vacía entre dos llenas y cada copa llena entre dos vacías? ¡Agudiza tu ingenio!

Las tres respuestas correctas más rápidas fueron de:

Laura H. (2º Bach) >>> 3 puntos.

Adrián M (No estudiante ni familiar) >>> 2 puntos.

Aitana T. (No estudiante ni familiar) >>> 1 punto.

¡¡Enhorabuena a los ganadores!!
Y si no has ganado, aún quedan 8 retos para puntuar. ¡Ánimo!

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