La Fundación Canaria Yrichen implementará durante el curso 2025-2026 el proyecto de innovación educativa Ayudantes TIC, que busca promover el uso responsable, seguro y saludable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre la juventud y su entorno. A través de la metodología de aprendizaje-servicio, el proyecto fomenta la participación activa del alumnado, especialmente del denominado Alumnado Ayudante TIC, el cual es formado para sensibilizar a sus iguales del uso adecuado de las TIC.
Las actividades incluyen mentorías entre iguales, talleres con familias y mayores, investigaciones sobre hábitos digitales y campañas creativas de sensibilización. El proyecto se desarrolla en cinco fases: capacitación inicial, planificación, ejecución de acciones comunitarias, evaluación y reconocimiento, con la coordinación de la Fundación Yrichen y la implicación de profesorado, alumnado y equipos directivos.
El proyecto busca fomentar el aprendizaje-servicio, la reflexión sobre el uso saludable de las TIC y el desarrollo de competencias emocionales y prosociales, promoviendo una red de alumnado que impulse el bienestar y la convivencia digital responsable en la comunidad educativa.
Los objetivos generales del proyecto de innovación Ayudantes TIC son los siguientes:
- Continuar impulsando la participación educativa, el aprendizaje entre iguales o el aprendizaje intergeneracional, mediante la metodología de aprendizaje-servicio.
- Favorecer el debate en los centros educativos sobre el uso saludable de las TIC, y los riesgos e inconvenientes de su uso.
- Analizar diferentes situaciones en las que el uso de las TIC se convierte en elemento de riesgo.
- Impulsar el desarrollo de competencias emocionales que permitan la adopción de actitudes de respeto y empatía del alumnado hacia sí mismo y hacia las demás personas, con objeto de favorecer el desarrollo de actitudes prosociales, y, con ello, promover el bienestar individual y colectivo.
- Potenciar en la comunidad educativa la capacidad de entender, controlar y autogestionar los propios comportamientos en los contextos de interacción virtual, con la finalidad de que se tomen decisiones adaptativas y efectivas que favorezcan el bienestar individual y colectivo.
- Desarrollar procesos de información y sensibilización entre grupos de diferente edad.
Impulsar una red de Alumnado Ayudante TIC que sirva de ejemplo para la promoción de valores prosociales en la comunidad educativa.
