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Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias

Protocolo de violencia de género en los centros educativos.

Portada

Soporte: Libro impreso
Autoría: Carmen Algora Sánchez, Pino de la Nuez Ruiz, Noelia Rodríguez Martín, MitcaStudio
Edita: Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad. Consejería de Educación Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
Año de publicación: 2020
Niveles educativos/temas: Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas, Enseñanzas de Idiomas, Educación de Adultos, Universidad

Resumen:

La finalidad del protocolo es poner a disposición de los centros educativos, un instrumento que dé respuesta a una realidad compleja, propiciando todos los medios para una adecuada detección, actuación e intervención, en un espacio de seguridad, confianza y cuidado. Los centros educativos, como ámbito de socialización donde el alumnado comparte gran parte de su vida, constituyen un espacio principal para la prevención de la violencia de género.


Revistas educativas

TAMADABA. Revista de los Centros del Profesorado de Gran Canaria y Fuerteventura. N.º 21.

Portada

Soporte: Publicación digital/electrónica/Internet
Autoría: Manuel Florido Fernández y Dácil López Velasco, Laura Gil Ortega y Mª Yurena Padrón Hernández, José Manuel González Cabrera, José Manuel González Cabrera, Francisca Cabrera Suárez y Dámaso José Luis Pérez Almeida, Corina Silva Molina, María Ángeles Morales López, Juan Antonio González Barroso y Beatriz Benayga Quintana Rivero, Lourdes Manzanera Padrón, Nayara Fuertes Puertas, Yazmina Díaz Betancor, Mª José Godoy Bellas, M. Ángeles Morales López, María Isabel Pérez González, Gema Urquizas Jiménez, Olga Viera Cruz, Clara Isabel Medina Hernández, Esther María González Cabrera, Yazmina Díaz Betancor
Ilustraciones: Javier Lima Estévez
Edita: Centros de Profesorado de Gran Canaria y de Fuerteventura. Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias
Depósito Legal: GC-884/1998
ISNN : 2530-9889
Año de publicación: 2019
Niveles educativos/temas: Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional

Resumen:

Este número de la revista TAMADABA contiene los siguientes artículos:

Título:
Acercar la historia a través de la memoria : una experiencia desde la asignatura de Historia de Canarias en el ámbito de la Educación Secundaria Obligatoria. Autoría: Javier Lima Estévez.
Título: Blue-Bot, la rebelión de las máquinas: los robots invaden nuestro centro. Autoría: Manuel Florido Fernández y Dácil López Velasco.
Título: Corriendo un sueño. Autoría: Laura Gil Ortega y Mª Yurena Padrón Hernández.
Título: La educación inclusiva paso previo al aprendizaje de servicio. Autoría: José Manuel González Cabrera.
Título: Mejoramos nuestras competencias. Autoría: Francisca Cabrera Suárez y Dámaso José Luis Pérez Almeida.
Título: El huerto aromático. Autoría: Corina Silva Molina.
Título: La ciencia en zapatillas. Autoría: María Ángeles Morales López, Juan Antonio González Barroso y Beatriz Benayga Quintana Rivero.
Título: La mirada internacional/The International outlook. Autoría: Lourdes Manzanera Padrón.
Título: La Pedagogía Terapéutica en vivo y en directo. Autoría: Nayara Fuertes Puertas.
Título: III Languajes and Science Fair. Autoría: Yazmina Díaz Betancor.
Título: Encuentros con el autor Paco Kanarion “Los Rapocuentos”. Autoría: Mª José Godoy Bellas.
Título: Margulla con Verne en Canarias. Autoría: M. Ángeles Morales López.
Título: National Parks : international treasures. Autoría: María Isabel Pérez González.
Título: Sano, saludable y divertido. Autoría: Gema Urquizas Jiménez.
Título: Solo se ve con el corazón, lo esencial es invisible para los ojos. Hay que buscar con el corazón. Autoría: Olga Viera Cruz.
Título: Toda una experiencia. Autoría: Clara Isabel Medina Hernández.
Título: Tribulila: un aula de igualdad. Únete a la Tribu Lila. Autoría: Esther María González Cabrera.
Título: Los vientos de cambio en el IES Playa de Arinaga: desarrollando la competencia intercultural y global. Autoría: Yazmina Díaz Betancor.


Programas de innovación educativa, Guías/Orientaciones/Recursos/Experiencias

Cultura y diseño canario en abierto.

Portada

Soporte: Folleto
Autoría: IES Geneto
Edita: Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa del Gobierno de Canarias.
Depósito Legal: TF 333-2018
Año de publicación: 2018
Niveles educativos/temas: Formación Profesional
URL: http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38010414-0002/

Resumen:

Desde el IES Geneto proponemos una solución global a un problema particular, ¿cómo responder desde la Formación Profesional a las necesidades sociales en relación al sector de la Madera y el Mueble? En este sentido sería útil para los estudiantes, que exigen formarse o reciclarse utilizando las herramientas que exige su tiempo. El sector productivo también se vería beneficiado, porque solicita profesionales acordes a la realidad tecnológica actual y soluciones que alienten la creación de riqueza. También la comunidad educativa, que demanda motivación en su principal función, la transmisión de valores e ideas. Y todo esto sin desvincularse de la personalidad que fundamenta la idiosincrasia y singularidad de la sociedad canaria.

Este reto, aun siendo discreto y pensado para un Ciclo formativo de esta familia profesional y sus objetivos, aspira a servir como banco de pruebas y puente para que otros profesionales creen sus propias soluciones. Una propuesta que recoge las competencias y cualificaciones profesionales a través de términos como diseñar, proyectar y desarrollar prototipos, productos y documentación técnica relacionada con el diseño y el amueblamiento, entre otros. También adaptarse a las nuevas situaciones laborales y a los conocimientos científicos y tecnológicos de su entorno profesional, el sector de la madera y el mueble en las islas.


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