Actividades de Formación para el Profesorado
Información de actividad
Convocatoria de la Actividad
Actividad: IT. VOCACIONES CIENTÍFICAS: APU_21_RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ESTRATEGIAS BÁSICAS. MNC Nº Expediente: A.052885/2021-01
Organiza: Información del centro organizador DIREC. GRAL. ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS, INCLUSIÓN E INNOVACIÓN (TF) Plazas: 30 plazas Duración: 2 horas
Celebra: VIDEOCONFERENCIA EN LA PLATAFORMA MOODLE DE LA RED DE CEPS Isla: TENERIFE Modalidad: Presencial
Calendario: 20 de abril de 2021 - PRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA PARA TODA CANARIAS Fecha Inicio: 20/04/21 Fecha Fin: 20/04/21
Horario: (*)(**) 17:00 a 19:30 horas (2,5 horas) - PRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA PARA TODA CANARIAS
(*) Cuando el horario laboral coincida con el horario de formación deberá acreditar documentalmente el permiso para participar en la actividad de formación firmada por el director/a de su centro de trabajo, según el apartado octavo de la Resolución de 15/5/98, (BOC nº 70 de 8 de junio) y el apartado 7.1. de la Resolución de 1/8/06 (BOC nº 165 de 24/8/09).
(**) Cuando el/la participante sea director o directora, en lugar de presentar el anterior escrito deberá presentar una declaración responsable.
Solicitudes
Lugar de presentación de solicitudes: Período presentación: 15/03/21 a 15/04/21
ON-LINE Período reclamación: 16/04/21 a 18/04/21
Criterios de selección
Dirigido a: Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado de SEGUNDO y TERCER CICLO DE PRIMARIA o profesorado de SECUNDARIA de MATEMÁTICAS de centros públicos de Canarias.
2. Profesorado que haya asistido a alguna de las acciones puntuales anteriores de este itinerario.
3. Resto de profesorado de centros sostenidos con fondos públicos de Canarias.

Tenga en cuenta que en las actividades formativas organizadas por la Administración educativa tendrá prioridad, el profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos. En el caso de que existan vacantes y dependiendo del carácter de la convocatoria podrá acceder otro profesorado con el siguiente orden de preferencia: profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, docentes inscritos en las listas de empleo que no estén trabajando en el momento de realizar su solicitud, docentes de centros concertados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica que los habilite para poder impartir docencia).
Programa
Ponentes: FRANCISCO JOSÉ MORALES VILLEGAS
Metodología: Teórico - práctica
Descripción: OBJETIVOS:
- Dotar al profesorado de las estrategias básicas de resolución de problemas, así como de un esquema de “pensamiento” que guíe al alumnado a la hora de resolver problemas matemáticos, según las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.
- Utilizar diagramas para representar y organizar la información.

OBSERVACIONES:
Para un mayor aprovechamiento de la sesión, es conveniente que el profesorado participante disponga de los siguientes materiales en el momento de recibir la formación por videoconferencia. Los siguientes documentos se enviarán antes de la sesión:
• Plantilla para la resolución de problemas B/N.
• Plantilla para la resolución de problemas Color.
• Esquema fases resolución de problemas

REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:
1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.
Programa: • Esquema del proyecto Matemáticas Newton Canarias como un camino de pensamiento para resolver problemas.
• Estrategias básicas de resolución de problemas: Ensayo y error, Modelización y Organización de la Información.
• Diagrama partes-todo.
• Tabla simple.