•  Decimos macro, no sólo por la inversiones cuantiosas que hacen posible su realización, sino por el conjunto de objetivos ambiciosos que nos planteamos: la extensión a todos los centros, la cantidad de áreas de organización afectadas dentro de cada centro, los cambios que necesariamente se van a inferir en los centros.....
•  Decimos también de innovación por su naturaleza.  Intentamos que se produzcan cambios sustanciales en todos los aspectos que afectan al ámbito educativo,  y además ayudar al profesorado a CAMBIAR su práctica educativa de manera natural. ESTO ÚLTIMO ES LO MÁS IMPORTANTE. Pero necesariamente tenemos que CAMBIAR las infraestructuras, la organización de los espacios en los centros y los tiempos dedicados a cada una de las actividades educativas.  Para ello hemos analizado el contexto en el que vamos a desarrollarlo, identificando con claridad  los agentes implicados, los ejes de actuación, las áreas de intervención, las estrategias, etc.
•  Queremos que las TIC sean utilizadas de manera efectiva para cambiar la forma en que el profesorado enseña y el alumnado aprende en un escenario cambiante afectado por las TIC, en el que el trabajo tanto de alumnos como profesores sea un proceso de aprendizaje permanente que capacite a los agentes educativos para aprender durante toda la vida y sepa adaptarse a los cambios. En definitiva que el individuo sepa utilizar las tecnologías y aprovechar toda su potencialidad.

Básicamente y como resumen podemos señalas tres grupos:

•  General:
•  Integrar las TIC en las escuelas para mejorar la calidad de la Enseñanza y de los Aprendizajes.
•  Estratégico:
  •  Conseguir una cantidad crítica de usuarios.
•  Otros:
  •  Crear entornos y situaciones de aprendizaje innovadores.
  •  Usar las TIC como instrumentos de acceso al conocimiento y de difusión del mismo.
  •  Modernizar la gestión Académica, Administrativa y Económica de los centros educativos