PRESENTACIÓN

Centros Nacionales de Formación Ocupacional del Servicio Canario de Empleo
¿Qué son?

Los Centros constan de un conjunto de instalaciones dotadas de determinados medios humanos, materiales y técnicos para desarrollar programas de Formación Profesional Ocupacional en el marco del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, entendido como una política activa de inserción, es decir, vinculado estrechamente con las medidas de fomento del empleo.

Igualmente desarrolla otros programas o actividades de carácter transversal o sectorial en la Ordenación del Subsistema de la Formación Ocupacional y de los medios técnicos de las distintas áreas formativas.

Objetivos

Contribuir a la mejora de la calidad del Subsistema de Formación Ocupacional.
Favorecer el acercamiento intraregional.

Proponer escenarios de experimentación de sistemas y metodologías aplicados a la formación.

Divulgar e informar de las actuaciones, que en materia de formación y empleo, realiza el Instituto.

Promover proyectos de investigación y desarrollo en el marco de la Unión Europea.

Aplicación de metodologías de análisis al estudio de la evolución de las ocupaciones.

Participar en la acreditación de las cualificaciones.

De los diferentes recursos productivos que condicionan la actividad económica de cualquier colectividad, el que indica su nivel educativo y cultural es determinante a la hora de establecer la diferenciación entre los miembros de dicha colectividad.

El desarrollo de las políticas de formación se configura, pues, como un elemento estratégico que indispensablemente debe ser tenido en cuenta en todo proyecto de desarrollo social y económico, tal como subraya la Comisión europea en su libro "Crecimiento, competitividad, empleo", bajo el principio de que el concepto de formación de las personas debe mantenerse durante toda la vida activa.

Determinados valores, como la cualificación alcanzada y mantenida a lo largo de la vida y la especialización en un puesto de trabajo concreto, con abstracción de los principios científicos y tecnológicos de los procesos productivos, han perdido vigencia en el presente, superados por una dinámica de transformaciones profundas que requieren competencias profesionales y actitudes basadas en la capacidad de aprender permanentemente y asimilar las nuevas tecnologías, un conocimiento más profundo de los procesos productivos que propicie mayor versatilidad en los puestos de trabajo y un incremento de las capacidades de organización, cooperación y comunicación con el entorno.

Las características demográficas de Canarias y su marco socioeconómico, refuerzan la urgencia de potenciar la formación como vehículo de integración laboral y social. Las tasas de desempleo evidencian un desajuste en el mercado laboral que no sólo se explica por una oferta de trabajo limitada que no se responde en la misma medida que el crecimiento del PIB y por los efectos distorsionados de la inmigración, sino por los deficientes niveles de formación y cualificación profesional de la población activa y su falta de adecuación a la oferta de empleo existente.

La percepción de esta realidad ha llevado al Gobierno de Canarias a realizar actuaciones y a adoptar medidas específicas para el desarrollo de la formación y el empleo en el contexto de estrategias de planificación económica para el Archipiélago.

Una consecuencia de ello son las transferencias en materia de trabajo, empleo y formación asumidas por la Comunidad Autónoma en su ámbito territorial de las gestiones que venía realizando hasta ahora el Instituto Nacional de Empleo.

Con dichas transferencias la Comunidad Autónoma asume la titularidad de los Centros Nacionales de Formación Profesional, situados en Las Palmas y Tenerife, y con ellos las funciones que tienen atribuidas los mismos por los artículos 17 y siguientes del Real Decreto 631/1993, de 3 de mayo, regulador del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, convirtiéndose así en protagonistas y motores del Sistema.

Estos Centros están integrados en una red estatal de Centros Nacionales de Formación Ocupacional que en la actualidad constituyen un importante patrimonio de recursos para el desarrollo de la nueva ordenación de la formación profesional ocupacional.

Actividades

Los Centros Nacionales de Formación Ocupacional, desarrollan una serie de actividades que contribuyen de forma objetiva a la mejora de las competencias profesionales en las diferentes funciones asignadas.

Sus acciones han contribuido y contribuyen a:

La ordenación del subsistema de Formación Profesional Ocupacional.
A favorecer la intermediación en el mercado de trabajo.
A mejorar la calidad de la formación a través de acciones de perfeccionamiento del profesorado de sus centros y de las entidades que elaboran en el desarrollo de las políticas activas de empleo.
Contribución en materia de investigación e innovación docente.
Aportación de una proyección transnacional a sus acciones a través de la participación y dirección de iniciativas y programas europeas e internacionales.

Análisis del mercado de Trabajo

1) Estudios sectoriales

Introducción

La constante evolución del mercado de trabajo español, así como la entrada en vigor del Acta Única, con lo que implicaba de incremento de la movilidad laboral y la necesidad de aumentar la competitividad empresarial, exigía establecer medidas de acción importantes en materia de Formación Profesional.

En este sentido se hacía necesario realizar la detección de cualificaciones existentes en el mercado laboral, así como previsiones de su evolución, de modo que la Formación Profesional se planificase de acuerdo a las demandas sociales.

Con este fin se elabora el Plan de Actuación para la Actualización de la Formación Profesional, presentado conjuntamente por el Instituto Nacional de Empleo y el Ministerio de Educación y Ciencia y aprobado por la Comisión Permanente del Consejo General de la Formación Profesional el día 5 de Diciembre de 1990.

Dicho Plan establecía que los Estudios Sectoriales se realizasen siguiendo un proceso que contemplara la participación de las Administraciones Públicas y los Interlocutores Sociales más representativos de cada sector, con objeto de conseguir con su colaboración el buen desarrollo de los Estudios y el acuerdo entre los diferentes puntos de vista de las partes.

El desarrollo del Plan es asumido por el INEM, como organismo investigador del mercado de trabajo con más de 25 años de experiencia en este tipo de trabajos de investigación y con una metodología de trabajo acorde a los objetivos de los Estudios Sectoriales.

Objetivos Estudios Sectoriales

Lograr el establecimiento de unas bases que permitan la reforma de la Formación Profesional y la calificación y certificación profesional de forma coordinada entre las administraciones educativa y laboral.

Con este objetivo se realiza, de forma sectorializada, el estudio y análisis de los siguientes aspectos del mercado de trabajo:

La división de la organización del trabajo (procesos técnicos).
La incidencia que sobre ésta tienen las Nuevas Tecnologías.
La estructura ocupacional de las empresas, de forma prioritaria de las PYMES.
A través del estudio prospectivo, las necesidades de formación a medio plazo.

Con los resultados obtenidos mediante el estudio y análisis de los aspectos anteriormente citados se ha logrado:

Conocer la infraestructura del sector y su posible evolución a medio plazo.
Detectar las nuevas tecnologías que incidirán en la evolución del sector.
Determinar las ocupaciones que componen el sector y sus itinerarios ocupacionales.
Establecer los criterios que permitan una adecuada planificación de la formación.

El Estudio Sectorial ha permitido determinar las ocupaciones que componen el sector y que sirve de base para:

Elaboración del Repertorio de Perfiles Ocupacionales (Descripción de las tareas, aptitudes y competencias de cada ocupación).
Adecuación permanente de la Clasificación Nacional de Ocupaciones.
Participación en la elaboración del Repertorio Europeo de Perfiles Profesionales.
El establecimiento de planes de formación a la medida de las necesidades de trabajadores y/o empresas del sector (formación continua de trabajadores para la actualización, perfeccionamiento o adaptación a los puestos de trabajo).
La creación de programas concretos de formación para el empleo de parados (formación para la ocupación en el sector).
El Repertorio de Certificados de Profesionalidad

Metodología

1. Acciones previas.

Planificación general
Determinación Grupo Técnico Sectorial
Asignación de personal al proyecto
Convenio con institución colaboradora

2. Estructuración inicial del sector.

Subsectores
Actividades
Subactividades
Ocupaciones

3. Configuración del sector.

Económico-empresarial
Laboral
Formativa

4. Estudio Ocupacional.

Procesos Productivos
Selección de la muestra
Formato del cuestionario
Formación de encuestadores
Entrevistas
Ordenación cuestionarios
Tratamiento de datos
Definición de las ocupaciones
Contenido Ocupacional (módulos)
Itinerarios Ocupacionales

5. Estudio Prospectivo Delphi.

Informe inicial de configuración
Elaboración de sucesos
Elección de expertos
Respuestas y realimentación
Conclusiones

6. Informes provinciales de necesidades de formación.

Información documental
Encuestas/ reuniones con expertos

7. Necesidades de formación.

Síntesis de fases anteriores
Reuniones de expertos de ámbito nacional para determinar las Necesidades deFormación
Criterios para la planificación de la formación

8. Conclusiones.

Sectores estudiados

Textil y Confección
Piel y cuero
Industrias gráficas
Instalaciones y montajes
Turismo y hostelería
Edificación y obras públicas
Industrias químicas
Sanidad
Pesca y acuicultura
Industrias de fabricación de equipos electromecánicos
Industrias de madera y corcho
Industria pesada y construcciones metálicas
Minería y primeras transformaciones
Agrario
Comercio
Producción y transformación de energía y agua
Automoción
Transportes y comunicaciones
Industrias agroalimentarias
Industrias manufactureras diversas
Seguros y finanzas
Administración y oficinas
Información y manifestaciones artísticas
Docencia e investigación
Artesanía
Mantenimiento y reparación
Servicios a la comunidad y personales
Servicios a las empresas

Centro Nacional de Formación Ocupacional de Las Palmas ver anexo 1 Las Palmas

C/ Crucita Arbelo Cruz s/n - Lomo Apolinario

Teléfono 928 419 016

Centro Nacional de Formación Ocupacional de Los Realejos ir al anexo 1

C/ Los Cuartos, 42 – Los Realejos

Teléfono 922 343 415/71

2) Observatorio ocupacional

Definición

El Observatorio Ocupacional es un instrumento de observación y análisis del mercado de trabajo que se configura como una base de datos sobre empleo y formación y sobre diversos factores que influyen en su desarrollo.

El análisis de sus datos permite:

Conocer el mercado de trabajo y los factores que lo determinan, así como su evolución a nivel nacional, provincial y local.
Obtener información sobre las variaciones de los requerimientos ocupacionales que el mercado laboral solicita, en función de la incidencia de las innovaciones técnicas, la organización del trabajo y la gestión empresarial.
Detectar en el ámbito cualitativo y cuantitativo las necesidades de formación que los cambios empresariales, sociales y de mercado generan.

Utilización

Los resultados de la observación y análisis del mercado de trabajo pueden ser de aplicación para:

Establecer los criterios de prioridad en la planificación de la formación.
Orientar la adecuación de los contenidos de la formación a los cambios tecnológicos, técnicos y socio-económicos que inciden en el mercado laboral y que afectan a las ocupaciones.
Servir de base para determinar las especialidades formativas que conduzcan al certificado de profesionalidad.
Facilitar el análisis de las estructuras ocupacionales y de prospección de necesidades del mercado de trabajo.
Facilitar la elaboración de criterios técnicos y de gestión que permitan desarrollar programas de inserción dirigidos a la mejora de la ocupabilidad de los demandantes.
Servir de apoyo a las labores de orientación profesional, selección de personas a formar, procesos de autoinformación, etc.
Contribuir, en general, a abrir líneas de investigación ocupacional en diferentes sectores y ámbitos, con la participación de todas las instituciones y organismos implicados.

Ordenación del Subsistema de Formación Profesional

El nuevo Programa Nacional de Formación Profesional, ha revitalizado la certificación de profesionalidad, situándola en el marco sistema integrado de Formación Profesional, y considerándola la culminación del proceso de ordenación de la Formación Profesional Ocupacional, con la finalidad de servir de instrumento de apoyo al empleo por la acreditación de las competencias profesionales de los trabajadores, cualquiera que sea la vía de acceso por la que se ha alcanzado la cualificación.

La iniciativa tomada por el Gobierno, tiende al objetivo de mejorar el empleo en calidad y cantidad, posibilitar la movilidad laboral y la formalización de carreras profesionales por parte de los trabajadores, así como el desarrollo de las relaciones profesionales a cualquier nivel o en cualquier espacio. No puede negarse que este proceso de certificación de las competencias profesionales ha abierto, tanto en el mundo empresarial y sindical, como en el ámbito de las Administraciones Laborales y los centros de formación, un amplio abanico de expectativas y esperanzas. Consideramos que nuestro imperativo, como la parte de la Administración laboral que se ocupa de la formación ocupacional, es no defraudar esas expectativas ni truncar las esperanzas.

El Instituto Nacional de Empleo se ha puesto al frente de este proceso de certificación.

En primer lugar, al llevar a buen término el complejo y difícil programa de la reforma de la formación ocupacional y, posteriormente, y como resultado de la misma, con la elaboración de los diferentes certificados publicados, que constituyen el contenido actual llamado Repertorio de Certificados de Profesionalidad.

En estos momentos, en que este Repertorio ya está integrado por 130 Certificados de Profesionalidad y se presenta como tarea urgente e ineludible la implantación de los mismos en la realidad laboral, parece totalmente necesario, para hacer frente, al menos en parte, a la enorme demanda de información sobre el tema que desde múltiples ámbitos sociales se hace al Instituto Nacional de Empleo, responder con una publicación como la presente.

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

Según el R.D. 797/1995, "el certificado de profesionalidad tiene por finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas mediante acciones de formación profesional ocupacional, programas de escuelas taller y casas de oficios, contratos de aprendizaje, acciones de formación continua, o experiencia profesional". Ello quiere decir que la profesionalidad se puede adquirir por vía formativa, por vía experiencial, o por una combinación de ambas.

A continuación encontrará los certificados de profesionalidad aprobados y publicados en el boletín oficial del estado junto con los Reales Decretos a los que tendrá que remitirse a la hora de diseñar tanto el contenido teórico como el contenido práctico de los módulos que formarán parte de la fase de Formación Ocupacional del proyecto a ejecutar.

Cada una de las entidades elegirá el curso que desee impartir dentro del Catálogo de especialidades de la Formación Profesional Ocupacional que se muestra a continuación y tendrá libertad de elegir la Familia Profesional dentro de la cual desee ejecutar su proyecto.

Repertorio de los Certificados de Profesionalidad

AGRARIA

• Trabajador forestal	R.D. 2003/96 de 6 de septiembre.
• Fruticultor	R.D. 2032/96 de 6 de septiembre.
• Porcinocultor de intensivo	R.D. 2005/96 de 6 de septiembre.
• Horticultor	R.D. 2004/96 de 6 de septiembre.
• Tractorista	R.D. 2002/96 de 6 de septiembre.
• Jardinero	R.D. 2031/96 de 6 de septiembre.

ADMINISTRACIÓN Y OFICINA

• Administrativo de personal	R.D. 310/96 de 23 de febrero.
• Administrativo comercial	R.D. 306/96 de 23 de febrero.
• Administrativo contable	R.D. 307/96 de 23 de febrero.
• Telefonista / Recepcionista de oficina	R.D. 308/96 de 23 de febrero.
• Secretario/a	R.D. 309/96 de 23 de febrero.
• Empleado de Oficina	R.D. 311/96 de 23 de febrero.

ARTESANÍA

• Alfarero-ceramista	R.D. 343/98 de 6 de marzo.
• Elaborador de objetos de fibras vegetales	R.D. 344/98 de 6 de marzo.
• Platero	R.D. 346/98 de 6 de marzo.
• Tejedor de telar manual	R.D. 342/98 de 6 de marzo.
• Decorador de objetos de vidrio	R.D. 345/98 de 6 de marzo.

AUTOMOCIÓN

• Chapista-pintor de vehículos	R.D. 544/97 de 14 de abril.
• Mecánico de motores náuticos y componentes mecánico-navales	R.D. 543/97 de 14 de abril.
• Mecánico de vehículos ligeros	R.D. 541/97 de 14 de abril.
• Electricista / Electrónico de vehículos	R.D. 545/97 de 14 de abril.
• Técnico de diagnosis de vehículos	R.D. 542/97 de 14 de abril.

COMERCIO

• Gerente pequeño comercio	R.D. 1995/95 de 7 de diciembre.
• Cajero	R.D. 1996/96 de 6 de diciembre.
• Dependiente de comercio	R.D. 1393/95 de 4 de agosto.
• Agente comercial	R.D.330/99 de 26 de febrero.
• Vendedor técnico	R.D. 1994/95 de 7 de diciembre.

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

• Formador ocupacional

R.D. 1646/97 de 31 de octubre.

SERVICIOS A LAS EMPRESAS

• Encuestador	R.D. 1648/97 de 31 de octubre.
• Prevencionista de riesgos laborales	R.D. 949/97 de 20 de junio.
• Programador de aplicaciones informáticas	R.D. 1597/97 de 17 de octubre.
• Técnico de Sistemas Microinformáticos	R.D. 1598/97 de 17 de octubre.
• Experto en limpieza de inmuebles	R.D. 1596/97 de 17 de octubre.

EDIFICACIÓN Y OBRAS PÚBLICAS

• Pintor	R.D. 2006/96 de 6 de septiembre.
• Solador-alicatador	R.D. 2009/96 de 6 de septiembre.
• Albañil	R.D. 2012/96 de 6 de septiembre.
• Escayolista	R.D. 2013/96 de 6 de septiembre.
• Cantero	R.D. 2011/96 de 6 de septiembre.
• Encofrador	R.D. 2007/96 de 6 de septiembre.
• Ferrallista	R.D. 2010/96 de 6 de septiembre.
• Fontanero	R.D. 2008/96 de 6 de septiembre.
• Operador de maquinaria de Excavación	R.D. 2014/96 de 6 de septiembre.

INDUSTRIAS DE FABRICACIÓN DE EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS

• Electricista industrial	R.D. 2068/95 de 22 de diciembre.
• Ajustador mecánico	R.D. 2063/95 de 22 de diciembre.
• Matricero-moldista	R.D. 2067/95 de 22 de diciembre.
• Tornero-fresador	R.D. 2065/95 de 22 de diciembre.
• Preparador-programador de máquinas herramientas con CNC	R.D. 2066/95 de 22 de diciembre.

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

• Elaborador de vinos	R.D. 2023/96 de 6 de septiembre.
• Elaborador de caramelos y dulces	R.D. 2030/96 de 6 de septiembre.
• Elaborador de conservas de productos de la pesca	R.D. 2022/96 de 6 de septiembre.
• Elaborador de productos cárnicos	R.D. 2019/96 de 6 de septiembre.
• Elaborador de quesos	R.D. 1997/96 de 6 de septiembre.
• Panadero	R.D. 2021/96 de 6 de septiembre.
• Pastelero	R.D. 2024/96 de 6 de septiembre.
• Carnicero	R.D. 2020/96 de 6 de septiembre

INDUSTRIAS GRÁFICAS

• Grafista-maquetista	R.D. 348/98 de 6 de marzo.
• Impresor de offset en hoja	R.D. 347/98 de 6 marzo.

INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

• Editor-montador de imagen	R.D. 945/97 de 20 de junio.
• Técnico de sonido	R.D. 946/97 de 20 de junio.
• Técnico de audiovisuales	R.D. 947/97 de 20 de junio.
• Fotógrafo	R.D. 948/97 de 20 de junio.
• Operador de cámara	R.D. 944/97 de 20 de junio.
• Operador de cabina de proyecciones cinematográficas	R.D.329/99 de 29 de febrero.

INDUSTRIA PESADA Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS

• Calderero industrial	R.D. 83/97 de 24 de agosto.
• Tubero industrial	R.D. 84/97 de 24 de enero.
• Carpintero metálico y de PVC	R.D. 85/97 de 24 de enero.
• Montador de estructuras metálicas	R.D. 86/97 de 24 de enero.
• Soldador de estructuras metálicas ligeras	R.D. 82/97 de 24 de enero.
• Soldador de estructuras metálicas pesadas	R.D. 87/97 de 24 de enero.
• Soldador de tuberías y recipientes de alta presión	R.D. 88/97 de 24 de enero.

INDUSTRIAS QUÍMICAS

• Operador de transformación de plástico y caucho	R.D. 2198/95 de 28 de diciembre.
• Operador de planta química	R.D. 1392/95 de 4 de agosto.

INDUSTRIA TEXTIL, PIEL Y CUERO

• Patronista-escalador	R.D. 2573/96 de 13 de diciembre.
• Maquinista confección industrial	R.D. 2572/96 de 13 de diciembre.
• Patronista de calzado	R.D. 2574/96 de 13 de diciembre.
• Cortador de cuero, ante y napa	R.D. 2575/96 de 13 de diciembre.
• Preparador-cosedor de cuero, ante y napa	R.D. 2576/96 de 13 de diciembre.

INDUSTRIAS DE LA MADERA Y EL CORCHO

• Mecanizador de madera y tableros	R.D. 2565/96 de 13 de diciembre.
• Operador de armado y montaje de carpintería y mueble	R.D. 2569/96 de 13 de diciembre.
• Barnizador-lacador	R.D. 2568/96 de 13 de diciembre.
• Tapicero de muebles	R.D. 2564/96 de 13 de diciembre.
• Carpintero	R.D. 2567/96 de 13 de diciembre.
• Ebanista	R.D. 2566/96 de 13 de diciembre.
• Aserrador/a	R.D. 2563/96 de 13 de diciembre.
• Taponero/a	R.D. 2570/96 de 13 de diciembre.
• Operador/a de fabricación de artículos de corcho aglomerado	R.D. 2571/96 de 13 de diciembre

MINERÍA Y PRIMERAS TRANSFORMACIONES

• Minero de preparación y conservación de galerías	R.D. 2015/96 de 6 de septiembre
• Minero de arranque de carbón	R.D. 2016/96 de 6 de septiembre
• Minero de transporte y extracción	R.D. 2018/96 de 6 de septiembre
• Electromecánico minero	R.D. 2017/96 de 6 de septiembre

MONTAJE E INSTALACIÓN

• Electricista de edificios	R.D. 940/97 de 20 de junio
• Instalador de equipos y sistemas de comunicación	R.D. 943/97 de 20 de junio
• Frigorista	R.D. 942/97 de 20 de junio
• Instalador de máquinas y equipos industriales	R.D. 941/97 de 20 de junio

MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN

• Mantenedor de estructuras metálicas	R.D. 83/97 de 24 de agosto.
• Electricista de mantenimiento	R.D. 84/97 de 24 de enero.
• Electrónico de mantenimiento	R.D. 85/97 de 24 de enero.
• Mantenedor de aire acondicionado y fluidos	R.D. 86/97 de 24 de enero.
• Mecánico de mantenimiento	R.D. 82/97 de 24 de enero.
• Electromecánico de mantenimiento	R.D. 87/97 de 24 de enero.

PESCA Y ACUICULTURA

• Mariscador	R.D. 2580/96 de 13 de diciembre.
• Piscicultor en aguas continentales	R.D. 2577/96 de 13 de diciembre.
• Pescador de litoral	R.D. 2578/96 de 13 de diciembre.
• Mecánico de litoral	R.D. 2579/96 de 13 de diciembre.

PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y AGUA

• Operario de redes y centros de distribución de energía eléctrica	R.D. 406/97 de 21 de marzo.
• Operario de líneas eléctricas de alta tensión	R.D. 408/97 de 21 de marzo.
• Instalador de sistemas fotovoltaicos y eólicos	R.D. 2224/98 de 16 de octubre.
• Instalador de sistemas de energía solar térmica	R.D. 2223/98 de 16 de octubre.
• Operario de planta de central termoeléctrica	R.D. 328/99 de 26 de febrero.
• Operario de instrumentación y control de central eléctrica	R.D. 407/97 de 21 de marzo.
• Operario de planta de tratamiento de agua	R.D. 405/97 de 21 de marzo.
• Operador de sistemas de distribución de agua	R.D. 410/97 de 21 de marzo.
• Operario de sistemas de distribución de gas	R.D. 409/97 de 21 de marzo.

SEGUROS Y FINANZAS

• Empleado administrativo de entidades financieras	R.D. 2025/96 de 6 de septiembre.
• Gestor comercial de servicios financieros	R.D. 2029/96 de 6 de septiembre.
• Empleado de gestión financiera de empresa	R.D. 2026/96 de 6 de septiembre.
• Técnico administrativo de seguros	R.D. 2027/96 de 6 de septiembre.
• Comercial de seguros	R.D. 2028/96 de 6 de septiembre.

SERVICIOS A LA COMUNIDAD Y PERSONALES

• Operador de estaciones depuradoras y aguas residuales	R.D. 330/97 de 7 de marzo.
• Auxiliar de ayuda a domicilio	R.D. 331/97 de 7 de marzo.
• Peluquero/a	R.D. 332/97 de 7 de marzo.

TRANSPORTE Y COMUNICACIONES

• Conductor de vehículos ligeros a motor	R.D. 2000/96 de 6 de septiembre.
• Conductor de camión pesado	R.D. 2001/96 de 6 de septiembre.
• Conductor de autobús	R.D. 1998/96 de 6 de septiembre.

TURISMO Y HOSTELERÍA

• Recepcionista de hotel	R.D. 305/96 de 23 de febrero.
• Gobernanta/e de hotel	R.D. 304/96 de 23 de febrero.
• Camarera de pisos	R.D. 303/96 de 23 de febrero.
• Empleado/a de agencia de viajes	R.D. 300/96 de 23 de febrero.
• Cocinero	R.D. 301/96 de 23 de febrero.
• Camarero/a de restaurante-bar	R.D. 302/96 de 23 de febrero.

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