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[20/05/2013]
Formación
Boletín. N.º 7. Mayo 2013. Actividades de formación del profesorado con inscripción abierta
[20/05/2013]
Formación
Mejoras en el porfolio de formación del personal docente: nuevas acreditaciones
[20/05/2013]
Formación
Convocatoria de nuevos cursos autodirigidos:
Acercamiento a la respuesta educativa del alumnado con NEAE e
Igualdad de género: introducción a políticas transversales y su base educativa
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Cursos presenciales a través de la Red de Centros del Profesorado de Canarias. Abril-Junio 2013
Programa de la Formación inicial básica en evaluación desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje (ProIDEAC).
Durante este curso se pondrá en marcha el uso de las "rúbricas generales" para la evaluación en cada una de las áreas y materias de la Educación Obligatoria, desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje. Para ello se ha diseñado un plan de trabajo que podrá concretarse en cada centro, teniendo en cuenta su autonomía pedagógica y organizativa. Queremos impulsar así una evaluación cada vez más transparente, que favorezca el aprendizaje, oriente las decisiones de los equipos educativos en la evaluación colegiada de las competencias básicas e implique a las familias y al propio alumnado. Más información>>
Orientaciones para la elaboración de la programación didáctica
El documento Orientaciones para la elaboración de la programación didáctica pretende ser un instrumento de apoyo al profesorado, en general, y a los equipos directivos y departamentos de orientación, en particular, para clarificar el proceso de elaboración y de revisión de la programación didáctica en el marco de la contextualización de los currículos, con el fin de que las competencias básicas se incorporen de forma eficaz y de que la actividad docente gire en torno a su desarrollo. Más información >>
Plan canario de formación del profesorado no universitario. Bienio 2011-2013
El Plan de Formación del Profesorado no universitario de la Comunidad Autónoma de Canarias pone especial atención en potenciar la formación del profesorado y el desarrollo de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros educativos. Su diseño ofrece oportunidades para la adquisición de las nuevas... [+]
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