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Comunidad, participación y centro escolar: ámbitos, elementos, agencias y redesEn el contexto actual, el sistema educativo necesita de la implicación y participación de todas las Administraciones y agentes que, directa o indirectamente, están relacionados con los centros y con la labor docente que se desempeña en ellos. Esta publicación, Comunidad, participación y centro escolar: ámbitos, elementos, agencias y redes intenta aportar una reflexión teórica y una visión práctica para conjugar, de forma real y operativa, la comunidad local y la participación con y desde el cent ...[+] |
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Tebeos con claseTal y como expone el Plan de Lectura y Bibliotecas Escolares de Canarias, “el valor de la lectura, hoy, está determinado por las funciones principales que tiene atribuidas: leer para disfrutar, para informarse, para aprender, para ampliar el conocimiento, etc. Es necesario formar lectores competentes, cap ...[+] |
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Orientaciones para el proceso de elaboración del Plan de MejoraLa Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad
está poniendo en marcha el Plan global para la universalización
del éxito escolar, basado en el modelo pedagógico
de
proIDEAC que se sostiene en tres pilares fundamentales: inclusión,
enfoque competencial y evaluación auténtica. |
- Manual de Identidad Corporativa Gráfica del Gobierno de Canarias
- Web Escolar del ISTAC
- Mujeres y arte
- Mujer, ciencia y tecnología
- Materiales para matemáticas (ESO)
- Fundación Canaria Orotava de Historia de la Ciencia
- Información Geográfica de Canarias
- Historia Cultural del Arte en Canarias
- Asociación de Profesores de Tecnología de Canarias
- amBientech
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