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Novedades de Educación Primaria

[20/05/2019] - [Concursos, premios y actividades educativas] Relación de centros a los que se les concede el reconocimiento “Centro Embajador ECIE”.

Resolución de la Viceconsejería de Educación y Universidades por la que se resuelve la convocatoria de reconocimiento de la trayectoria y proyección internacional de los centros educativos públicos no universitarios de Canarias. (Pendiente de publicar en el BOC).

[20/05/2019] - [Personal] Adjudicación de destinos provisionales 2019/2020: ampliado el plazo de las comisiones de servicio por necesidades docentes y cargos directivos.

El plazo de las comisiones de servicio por necesidades docentes y cargos directivos se amplia hasta el 25 de mayo de 2019.

[20/05/2019] - [Personal] OPOSICIONES Cuerpo de Maestros 2019: Corrección de errores materiales en la Orden de 27 de marzo de 2019. (Baremo)

Orden de 7 de mayo de 2019, por la que se corrigen errores materiales en la Orden de 27 de marzo de 2019, que convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, correspondiente a las ofertas de empleo público de los años 2017 y 2018, y aprueba las correspondientes bases (BOC nº 62, de 29.3.19).

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Características de la Educación Primaria

¿Qué es?

La etapa de la Educación Primaria tiene carácter obligatorio y gratuito, e integra, junto con la Educación Secundaria Obligatoria, la enseñanza básica. Con carácter general, el alumnado se incorporará al primer curso de la Educación Primaria en el año natural en el que cumpla seis años.

La Educación Primaria comprende seis cursos académicos que se cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

La Educación Primaria proporcionará a todos los niños y las niñas una educación de calidad, en condiciones de equidad y con garantía de igualdad de oportunidades. Para ello, la acción educativa de esta etapa integrará aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, el aprendizaje de una convivencia positiva, así como los hábitos de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad, la identificación, aceptación y expresión de las emociones y los afectos con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad biopsicosocial de cada alumno o alumna, desde una perspectiva inclusiva e integradora de los aprendizajes de las distintas áreas de la etapa.

La Educación Primaria se organiza en áreas, que garantizarán un tratamiento global e integrador de los aprendizajes, vertebrados estos con el tratamiento de los elementos transversales, para asegurar que el alumnado desarrolle las competencias y alcance los objetivos de la etapa.


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