Programa para la IGUALDAD de OPORTUNIDADES entre AMBOS SEXOS
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| TÍTULO | DESCRIPCIÓN | |
| PONENCIAS DE LAS II JORNADAS "LA IGUALDAD DE OPORTNIDADES DESDE LOS CONSEJOS ESCOLARES" |
Se recogen aquí las intervenciones realizadas por Doña Isabel de Luis Lorenzo, Doña Pilar Herrera Rodríguez, Doña Mar Casas Tello, Doña Rosaura González Méndez, Doña Noemi Parra Abaúnza y Doña Tania Estévez Méndez en el transcurso de las II Jornadas "La igualdad de oportunidades desde los Consejos Escolares", celebradas en el Hotel Vecindario-Aeropuerto los días 23 y 24 de noviembre de 2008. Leer más... |
[14/01/2008] |
| LA MÁSCARA DEL AMOR |
El Proyecto de prevención de relaciones violentas en la pareja “La Máscara del Amor” creado por Vicente Garrido Genovés, está basado en la realización de una serie de talleres con el alumnado de 4º de ESO a partir de la lectura del libro “El infierno de Marta” de Pascual Alapont. En el documento adjunto que puedes descargar, Mar Casas Tello, responsable del proyecto durante el curso escolar 2006/2007, desarrolla las sesiones de formación para impartir los talleres a realizar con el alumnado. Leer más... |
[07/01/2007] Bajar Documento[3902 KB] |
| POSIBILIDADES OFERTADAS POR EL SISTEMA EDUCATIVO PARA UNA ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO. |
El documento que aquí se adjunta es el que se desarrolló en la conferencia dada por MARGARITA ARTAL SERRAT en el auditorio de El Sauzal el 25 de Mayo de 2005 con motivo de la Jornada Insular de Orientación Escolar enmarcadas dentro del proyecto europeo EQUAL-FUTUR@
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[29/05/2006] Bajar Documento[324 KB] |
| CONFERENCIAS DEL ENCUENTRO DE FUERTEVENTURA CELEBRADO EN MAYO DE 2005 |
Esther Ramos Matos: Eulalia Lledó Cunill: Luis Bonino: Leer más... |
[21/02/2006] Bajar Documento [417 KB] |
| COEDUCACIÓN Y CULTURA DE PAZ |
“Educar para la convivencia desde la Igualdad” Elena Simón Rodríguez Jornadas “Educar para la vida” Fuerteventura. Marzo 2003 La educación se nos ha convertido en androcéntrica..Androcentrismo="visión del mundo y de las relaciones sociales desde el punto de vista masculino". Las niñas no están ni en el lenguaje ni en los contenidos: ellas aprenden que son las otras, inferiores o carentes (= baja autoestima o acercamiento acrítico al modelo masculino "que mola más").Ellos aprenden que son el hombre como humanidad, superior,... Leer más... |
[08/06/2004] Bajar Documento[63 KB] |
| CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO |
María Ferraz Dobarro Jornadas COEDUCACIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO, S/C de Tenerife, abril de 2003 La ponencia trata de: Visibilizar la gravedad y la magnitud del fenómeno de la violencia de género. Identificar y definir las múltiples formas de violencia que se ejercen contra las mujeres y comprender los mecanismos que permiten que se produzcan (y reproduzcan). Desmitificar creencias erróneas en torno a la violencia de género y reflexionar sobre el papel de la escuela en la prevención del fenómeno. La escuela como espacio de relación es un lugar privilegiado para la detección y la prevención de la violencia ... Leer más... |
[08/06/2004] Bajar Documento [118 KB] |
| VALORES PARA UNA NUEVA ESCUELA: LA COEDUCACIÓN |
Primeras Jornadas de Igualdad de Oportunidades Género, Educación y Violencia Amparo Tomé 2 y 3 de Mayo 2002 Gáldar (Gran Canaria) Sabemos que el sexismo, es decir, las diferencias y las jerarquías que hacemos entre los dos sexos que conviven en nuestras aulas, a menudo se convierten en desigualdades... La escuela valoralo masculino tanto en el deporte comoen las ciencias. Estas versiones estereotipadas de la realidad influencian las visiones, las actitudes y las expectativas de los chicos tanto durante su estancia en la escuela como fuera de ella. Sólo si analizamos estos hechos escolares podremos entender porqué la mayoría de los chicos ... Leer más... |
[08/06/2004] Bajar Documento [66 KB] |
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