CENTRO DEL PROFESORADO

Norte de tenerife

NOOC Aula del Futuro primeros pasos

El Modelo Aula del Futuro es una iniciativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) que busca transformar los espacios de aprendizaje en entornos dinámicos y tecnológicamente avanzados. Este enfoque fomenta la colaboración, la creatividad y el uso de herramientas digitales para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.

Implementar el Modelo Aula del Futuro en los centros educativos es más accesible de lo que imaginas. A través de este NOOC (Nano Curso)  el INTEF proporcionará un recorrido paso a paso basado en la experiencia de centros educativos que ya han adoptado este modelo. Desde la exploración del kit de herramientas del INTEF hasta la aplicación práctica en tu aula, te guiará en cada etapa del proceso.

El INTEF ha desarrollado un completo kit de herramientas que facilita la integración del Modelo Aula del Futuro en los centros educativos. Este NOOC se centra en los módulos y recursos del Kit 1 y 2, que abordan aspectos clave como la infraestructura tecnológica, la formación del profesorado y la creación de experiencias de aprendizaje innovadoras. Estos recursos proporcionarán al profesorado el apoyo necesario para llevar a cabo la implementación con éxito.

Inscripción en línea

 

Curso «Rutas Pedagógicas CEP Norte de Tenerife: Anaga, impresionante y misteriosa»

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Rutas Pedagógicas CEP Norte de Tenerife: Anaga, impresionante y misteriosa».

Descripción:

En esta ocasión, la formación estará centrada en una ruta donde podremos descubrir los tesoros que guarda la Reserva de la Biosfera de Anaga. Recorreremos un territorio lleno de curiosidades naturales, repleto de huellas e historias del pasado, y cargado de lugares encantados. Un lugar donde los científicos tratan de desvelar cómo funciona el bosque.

Se trata de una formación presencial, en la que el profesorado adquirirá las bases teóricas y vivenciales para utilizar el entorno natural de la isla de Tenerife y todas las posibilidades de aprendizaje que nos ofrece para el alumnado. El curso estará formado por 4 sesiones, dos de las cuales serán en ruta y otras dos, en el CEP Norte de Tenerife. 

Las sesiones serán teórico-prácticas con el fin de trabajar el anclaje curricular y el contenido necesario para la realización de la ruta. Se hará una primera ruta de iniciación donde se explicarán  los diferentes recursos o hitos que nos presenta el sendero. Posteriormente, habrá dos sesiones de investigación, adaptación a los distintos niveles educativos y preparación de la ruta por parte de las personas participantes en el curso. Finalmente, se repetirá la ruta, esta vez guiada por las personas participantes y con apoyo del ponente. 

INFORMACIÓN IMPORTANTE: Cada participante debe tener un seguro o licencia federativa de un día para cada día de ruta o anual que le cubre todas las rutas que haga en un año.

Programa (contenidos):

1.- Introducción al diseño y preparación de rutas interpretativas.

2.- La comunicación en interpretación temática y su importancia para la conservación.

3.- Equipo y recursos imprescindibles.

4.- Nuestro papel como profesorado y guías.

Destinado a profesorado de todas las etapas educativas 

  • Lugar de celebración: presencial en el CEP Norte de Tenerife y en el sendero de Anaga (Las Canteras- Pedro Álvarez)
  • Fechas y horario de las sesiones: 
    • Sábados 27 de abril y 18 de mayo de 2024 de 9 a 14 horas en la ruta.
    • Miércoles 8 y 15 de mayo, de 16:00 a 18:30 horas presenciales en el CEP Norte de Tenerife.
  • Inscripción de solicitudes: Hasta el 14 de abril de 2024, inclusive.
  • Número de plazas: 25
  • Ponente: José Francisco Rodríguez Sosa
  • Modalidad: Presencial (15 horas).

Matrícula en línea

FORMACIÓN: PROYECTO ERASMUS+ EN EDUCACIÓN ESCOLAR

Durante los últimos años, el interés de los centros del ámbito por iniciar proyectos de internacionalización propios ha ido en aumento. Por esta razón, desde el CEP Norte de Tenerife, ante la creciente demanda de formación sobre el proyecto Erasmus+, lanzamos estas dos acciones formativas destinadas a cubrir los conocimientos básicos que ayudarán a los centros a dar sus primeros pasos en la solicitud y gestión de estos programas europeos de educación con garantías de éxito.

De la mano de nuestro experto invitado, Miguel de Castro, coordinador de uno de los Consorcios Acreditados Erasmus+ más grandes e importantes de España, el profesorado de los centros interesados tendrá la oportunidad de hacer un recorrido desde las fases iniciales de solicitud de los proyectos E+ (Acreditación Erasmus+ en Educación Escolar) hasta la gestión documental de estos mismos proyectos (Erasmus+ KA121 y KA122 en Educación Escolar).

1. APU: PRIMEROS PASOS PARA SOLICITAR TU ACREDITACIÓN ERASMUS+ EN EDUCACIÓN ESCOLAR

CONTENIDOS:

  • Introducción a Erasmus+: historia, objetivos y oportunidades para el profesorado
  • Requisitos y criterios de la Acreditación Erasmus+ (desglose detallado de los elementos necesarios para solicitar la acreditación)
  • Identificación de competencias clave: herramientas y metodologías para identificar las competencias que se pueden desarrollar a través de proyectos Erasmus+
  • Elaboración de un plan de acción: pasos prácticos para planificar y estructurar un proyecto Erasmus+  desde la concepción hasta la implementación
  • Consejos prácticos y mejores prácticas: experiencias compartidas, recursos útiles y recomendaciones para maximizar las posibilidades de éxito en la solicitud de la Acreditación Erasmus+

MODALIDAD: Presencial

FECHA/HORA: 17 de abril, 16.30h-19.30h

LUGAR DE CELEBRACIÓN: CEP Norte de Tenerife

Matrícula en línea

2. APU: GESTIÓN DOCUMENTAL DE PROYECTOS ERASMUS+ KA121 Y KA122 EN EDUCACIÓN ESCOLAR

CONTENIDOS:

  • Introducción a los proyectos Erasmus+ KA121 y KA122: objetivos, tipos de proyectos, diferencias en los requisitos documentales
  • Documentación durante la ejecución del proyecto: planificación y gestión de documentos relacionados con la movilidad, actividades de asociación, presupuesto, seguimiento y evaluación
  • Aspectos generales y administrativos: normativas relevantes, contratos, acuerdos de subvención y procedimientos de auditoría para garantizar el cumplimiento normativo
  • Herramientas y buenas prácticas de gestión documental: uso de plataformas digitales, sistemas de gestión de proyectos, archivo y organización de documentos, estrategias para la comunicación efectiva entre los socios del proyecto
  • Gestión del Beneficiary Module
  • Consejos para la búsqueda de potenciales socios

MODALIDAD: Presencial

FECHA/HORA: 18 de abril, 16.30h-19.30h

LUGAR DE CELEBRACIÓN: CEP Norte de Tenerife

Matrícula en línea

La maleta creativa y de las emociones

Desde la infancia, abordar el manejo de nuestras emociones resulta crucial para la identificación y la eficaz gestión de los problemas que se presenten. Esta habilidad nos capacita para afrontar contratiempos sin que estos generen grandes perturbaciones. Por otro lado, es innegable la estrecha relación entre las emociones y la creatividad, ya que nuestras reacciones emocionales inciden tanto positiva como negativamente en nuestra capacidad creativa.

Conscientes de la importancia de este enfoque, el CEP Norte de Tenerife pone a su disposición La maleta creativa y de las emociones, un recurso iniciativa del Programa EsTEla centrado en las emociones y la creatividad dirigido a los niveles de infantil y primaria. En ella se incluye una amplia selección de cuentos infantiles diseñados para abordar las emociones de manera natural y entretenida, junto con una serie de juegos que permiten profundizar en el tema de manera lúdica. Te invitamos a solicitar este poderoso recurso para trabajar las emociones más creativas de tu alumnado.

LISTADO DE MATERIALES QUE CONTIENE La maleta creativa y de las emociones:

LIBROS CANTIDAD JUEGOS CANTIDAD
Pensamiento creativo. Actividades estimulantes para niños de 6 a 12 años 2 Story Cubes (Classic) 2
Hasta que podamos abrazarnos 2 Juegos de ingenio 2
Una sorpresa para Cami 2 Monster kit 2
Un libro 2 El monstruo de colores (juego de mesa) 2
Del otro lado del árbol 2 Magnets Emotions 2
La joya interior 2 Emoti capsules. Primeras emociones 2

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA «PORTAVOZ» (LENGUAS EXTRANJERAS: FRANCÉS)

Portavoz es un proyecto educativo y cultural con el objetivo de promover el plurilingüismo, la igualdad y el respeto. Este concurso de fotografía da voz a los alumnos de francés de secundaria, bachillerato y de FP y les permite exponer sus ideas.

«El instante»

«Estamos inundados por una gran cantidad de imágenes, las creamos fácilmente, las vemos todo el tiempo. ¿Y si nos detuviéramos un momento a mirar, a observar lo que vemos? ¿Y si miráramos de otra manera lo que ocurre delante de nosotros?

Una fotografía es escribir con la luz. La cámara permite medir dicha luz con un diafragma y una velocidad de obturación. Dependiendo de la luz, el instante de la foto puede variar de 1/2000 de segundo a 1/40 de segundo. Es en este espacio-tiempo donde se toma una fotografía y es este momento el que se inmortaliza. ¿Qué decidimos grabar? Todo está ahí. La fotografía es necesariamente subjetiva. Lo que ponemos en nuestro encuadre, lo que dejamos fuera de él, es lo que define nuestra manera de ver las cosas. En la misma escena, 10 fotógrafos harían fotos muy diferentes.

Mirar es algo que hay que trabajar. Hay que estar receptivo y disponible. Las líneas gráficas, la luz, la emoción, la distancia de los sujetos. Cartier Bresson lo llamaba «el instante decisivo». Ese instante que capta la magia del momento y lo convierte en una imagen poderosa. Es la esencia misma de las fotografías tomadas en el acto, espontáneamente. Aunque el ojo se entrene, el momento de pulsar el disparador es instintivo. No hay tiempo para pensar demasiado. Hay que saber pulsarlo por sorpresa, enfrentarse a lo inesperado, a esa milésima de segundo que marcará la diferencia. Por eso trabajar en fotografía significa salir de uno mismo y estar aquí, ahora, en el «momento presente».

Estamos rodeados de imágenes, redes sociales y todo tipo de herramientas de comunicación. ¿Cuál es la diferencia entre una foto normal y una hecha por un fotógrafo? La mirada. La visión. La narrativa. La intención. Un fotógrafo dará ese pequeño paso al lado, esa mirada al mundo que le rodea, ese enfoque de dar una lectura a la imagen, a través de la composición que domina, a través de la luz que ve y con la que juega, a través de los colores, a través de los puntos de fuerza de su imagen. Sí, una fotografía puede leerse. Dependiendo de cómo el fotógrafo disponga estos elementos en la foto, ésta se hace más legible, fuerte y comprensible. El fotógrafo tiene que saber cuándo hacer la foto, dejando que el azar juegue con su propia sensibilidad.

Luego viene el momento posterior, la selección de imágenes, la historia que contamos. Un fotógrafo hace muchas fotos porque está «trabajando» una escena. Especialmente ahora, en la era digital, la infinidad de disparos posibles hace que la selección sea aún más importante. La elección de las imágenes y la forma de combinarlas es lo que nos contará una historia.

¿Qué historia quieres contar con tu foto? ¿Quieres transmitir un mensaje con esta foto?

¿Qué situaciones crees que merecen ser inmortalizadas?

¿Qué pie de foto le pondrías?

¿Qué hace que esta foto sea diferente? ¿Por qué esta foto y no otra?

¿Cómo te ves a ti mismo como fotógrafo?»

Catalina Martin Chico, madrina de la edición 2024 de Portavoz

El concurso Portavoz tiene como objetivo promover la igualdad, el respeto y el plurilingüismo a través de la fotografía.

Concurso abierto del 11 de marzo al 17 de mayo de 2024.

En savoir plus

Formación para la acreditación en Competencia Digital Docente A2 en modalidad mixta

Se han publicado dos convocatorias para el curso de Formación para la Acreditación en Competencia Digital, Nivel A2, en modalidad mixta, ofreciendo una combinación de 18 horas presenciales y 42 horas online.

Cada una de estas convocatorias se llevará a cabo en una sede diferente. Una de ellas se celebrará en el IES Villalba Hervás, y la otra en el IES San Juan de la Rambla.

El curso está destinado para docentes en servicio activo en centros educativos públicos del ámbito del CEP Norte de Tenerife, que no estén inscritos en otras convocatorias de nivel A2 en competencia digital docente, con nombramiento al menos hasta el 30 de junio de 2024.

Abarca diversas áreas clave para el desarrollo profesional y la mejora de la enseñanza digital:

1. Compromiso profesional
2. Contenidos digitales
3. Enseñanza y aprendizaje
4. Evaluación y retroalimentación
5. Empoderamiento del alumnado
6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado

Las fechas de las sesiones presenciales para ambas convocatorias son el 2, 4, 9, 11, 16 y 18 de abril.

Acceso a la solicitud

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