Educar para la convivencia
- Introducción
- Red Canaria de Escuelas Solidarias
- Objetivos
- ¿Cómo formar parte de la Red?
- Recursos y actividades
- Integrantes de la Red Canarias de Escuelas Solidarias
- Publicaciones
Las situaciones de violencia creciente en la sociedad de comienzos de este siglo; el incremento de las desigualdades entre países ricos y países empobrecidos en un mundo globalizado; el surgimiento de actividades xenófobas y de intolerancia en sectores significativos de la población internacional; la persistencia en la violación sistemática y masiva de los derechos humanos en todos los rincones del planeta; la demanda social ineludible de una educación humanitaria, integral, personalizada y globalizadora, permeable a los valores éticos de la paz, la solidaridad, la tolerancia, la interculturalidad, los derechos humanos, etc. exigen de la escuela una respuesta cualitativa más acorde con los tiempos y las necesidades formativas de las nuevas generaciones.
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, con el deseo y voluntad de dotar a la escuela canaria de un instrumento efectivo que impulse y dinamice el desarrollo de la educación en valores, crea la Red Canaria de Escuelas Solidarias cuyo fin es buscar fórmulas de coordinación e intercambio de experiencias entre los centros, las instituciones sociales y el tejido asociativo donde se desarrolla la vida social y educativa del alumnado.
- Servicio de prevención y ayuda contra el acoso escolar
- Educación intercultural
- ¿Para qué una Educación Intercultural?
- ¿Qué pretendemos desde el Programa de Educación Intercultural?
- Concurso
La escuela es siempre reflejo de la realidad social en la que está inmersa y a la que debe dar respuesta, en este sentido, las aulas canarias no han sido ajenas al creciente fenómeno migratorio de los últimos años en nuestra Comunidad. En la actualidad nuestras aulas acogen alumnado de 140 nacionalidades diferentes a la española, lo que las dota de una pluralidad cultural importante y enriquecedora.
Esta realidad exige una respuesta, compleja en muchas ocasiones, encaminada a tratar aspectos tales como el conocimiento mutuo de culturas, con usos y costumbres de distinta significación y en ocasiones de difícil concepción.
La respuesta Administrativa Educativa, debe forjarse en estrecha colaboración con los centros, desde una perspectiva del reconocimiento de las culturas minoritarias y al mismo tiempo integradora, enfatizando así los elementos comunes para poder otorgar el valor a lo diferente. Dentro de este marco de relación intercultural se promoverá el respeto por todas las culturas que coexisten en un mismo entorno, teniendo siempre como referencia los principios recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, así como nuestro ordenamiento jurídico, con la Constitución y el Estatuto de Autonomía de Canarias como ejes estructurales.
Por tal motivo, desde la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa de la Consejería de Educación Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través del Programa de Educación Intercultural se genera el desarrollo de un amplio abanico de medidas que favorezcan la progresiva implantación en Canarias de respuestas educativas con carácter intercultural.
Trabajamos con la intención de dinamizar propuestas de educación intercultural tanto en la administración educativa y su relación con otras administraciones, como en los centros educativos y en la sociedad en general.
- Foro Canario de la Infancia
- Día Internacional de los Derechos de la Infancia
- Decreto de convivencia
- Decreto que se regula la convivencia en el ámbito educativo en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias
- Disposiciones de carácter general
- Derechos y deberes del alumnado
- Derechos y deberes de las familias
- Derechos y deberes del profesorado
- Derechos y deberes del personal de administración y servicios
- Las normas de convivencia
- Instrumentos para favorecer la convivencia en el centro
- Distribución de competencias
- Conductas contrarias a la convivencia
- Medidas aplicables ante conductas contrarias a la convivencia
- Aplicación de medidas y procedimientos ante conductas contrarias a la convivencia
- Órgano de defensa del alumnado
- Disposiciones adicionales, transitorias, derogatoria y finales
- Modelos de documentos para los procedimientos de convivencia
- Otra normativa
- Orientaciones para la elaboración o revisión del Plan de Convivencia (PC) en los centros docentes
- Materiales de apoyo para el Decreto y el Plan de Convivencia
- Asociación para la convivencia positiva en los centros educativos (CONVIVES)
