Para analizar el proceso de aprendizaje de la dimensión "escribir"  y de la dimensión "hablar", que forman parte de la Competencia en Comunicación Lingüística, se presenta el siguiente documento donde el profesorado de cualquier área podrá registrar el progreso del alumnado a lo largo del curso. En las filas aparecen indicadores de niveles lingüísticos que deben tenerse en cuenta para conseguir un dominio de dicha destreza comunicativa y en las columnas el nivel de gradación de dichos indicadores.

La construcción de dichos registros ha tomado como punto de partida las Tablas de Relaciones ya publicadas por el ICEC [acceder al pdf]