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Proyecto de Decreto por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Novedad


Proyecto de Decreto por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias.  
  • ANEXO 1.º. Horario escolar semanal de Educación Secundaria Obligatoria.
  • ANEXO 2.º. Horario escolar semanal del Bachillerato.
  • ANEXO 3.º. Continuidad entre materias de Bachillerato.

Rúbricas de los criterios de evaluación del segundo ciclo de la Educación Infantil, de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, con la finalidad de orientar y facilitar la evaluación objetiva del alumnado de la Comunidad Autónoma de Canarias Novedad


img_rubricas_esoLas rúbricas describen el resultado de la evaluación de los aprendizajes que establecen los criterios de evaluación de las áreas y materias de las diferentes etapas educativas, y constituyen, por lo tanto, una referencia común para facilitar la mencionada evaluación objetiva de todo el alumnado, y para la comprobación conjunta del grado de desarrollo y adquisición de las competencias, en su caso.


Revista digital Sitúate.


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La revista digital Sitúate, editada por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad comienza su andadura en mayo de 2014 y, en ella, se puede encontrar multitud de situaciones de aprendizaje. Se encuentran clasificadas por etapas (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato) y por áreas o materias, tanto LOE como LOMCE.

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Revista n.º 6 Mayo de 2015 28 situaciones de aprendizaje. Primaria (3), Secundaria (25)

vínculoRevista n.º 5 Mayo de 2015 30 situaciones de aprendizaje. Primaria (17), Secundaria (13)

vínculoRevista n.º 4 Mayo de 2015 29 situaciones de aprendizaje. Primaria (12), Secundaria (17)

vínculoRevista n.º 3 Mayo de 2015 33 situaciones de aprendizaje. Infantil (1), Primaria (22), Secundaria (10)

vínculoRevista n.º 2 Mayo de 2015 30 situaciones de aprendizaje. Primaria (20), Secundaria (10)

vínculoRevista n.º 1 Mayo de 2015 30 situaciones de aprendizaje. Infantil (3), Primaria (14), Secundaria (13)


Difusión de los nuevos currículos de Educación Primaria.


Difusión de los nuevos currículos de Primaria   

 


SEMINARIO INTERCENTROS: SEMINARIO DE IGUALDAD


igualdad

Este seminario quiere canalizar las inquietudes formativas de todos los docentes relacionados con esta temática. Constituirá, por lo tanto, un lugar de encuentro para todas aquellas personas acreditadas en igualdad.

  • Principios que rigen la atención a la diversidad en el sistema educativo
  • Diversidades en el aula
  • Diversidades sexo-genéricas
  • Homofobia en el contexto educativo
  • ¿Cómo somos?: diversidades culturales, funcionales, corporales…

Puedes hacer tu inscripción online en el siguiente enlace


Matrícula online


SEMINARIO: MONTAMOS UNA IMPRESORA 3D Y HACEMOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE


3d

En esta acción formativa montaremos una impresora 3D y la utilizaremos para diseñar situaciones de aprendizaje en las que este recurso pueda ser utilizado

Trataremos aprendizajes tales como:

  • Partes de una impresora 3D.
  • El controlador arduino.
  • Montaje de la impresora.
  • La impresora 3D y las situaciones de aprendizaje.

Puedes hacer tu inscripción online en el siguiente enlace:


Matrícula online


SEMINARIO INTERCENTRO: METODOLOGÍAS EMERGENTES


EMERGENTES

En este seminario estudiaremos y experimentaremos con metodologías tales como 

Aprendizaje cooperativo. 
Destrezas del pensamiento. 
Trabajo por proyectos. 
Aprendizaje basado en problemas. 

También investigaremos la aportación de los recursos TIC al desarrollo 

de estas metodologías 

Puedes matricularte en el siguiente enlace:


Matrícula Online





SEMINARIO INTERCENTROS: COMUNICATIVE GAMES IN THE CLIL CLASSROOM



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En este seminario Trabajaremos colaborativamente acerca de cómo implementar en las aulas CLIL actividades comunicativas, utilizando una metodología lúdica.

Los aprendizajes a tratar son los siguientes:

  • Elaboración de recursos interactivos y comunicativos para usar en el aula CLIL 
  • Diseño de situaciones de aprendizaje CLIL que incluyan juegos tanto comunicativos como interactivos y su puesta en práctica en el aula 
  •  Reflexión sobre las propuestas pedagógicas que aporten los miembros del seminario.
  • Modelos de programación y unidades didácticas CLIL siguiendo los formatos propuestos por la CEUS. 
  • Integración de la metodología y la evaluación de las Competencias Básicas.

·    Puedes hacer tu inscripción en el siguiente enlace:

Matricula online


Servicio "blog de proyectos"


Blog de Proyectos La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias pone a disposición de la Comunidad Educativa una nueva modalidad dentro del servicio de blog/web que amplía la oferta ya existente, es el denominado "blog de proyecto".

Este tipo de blog surge como respuesta a una creciente demanda por parte del profesorado de un espacio más apropiado para servir de apoyo a proyectos educativos que actualmente no tendrían cabida en la web del centro o el blog personal del docente.

Esta nueva modalidad, al igual que el blog/web de centro, incorpora la validación única y la gestión de usuarios de la Consola de Servicios.

Este servicio se oferta a través del Catálogo de Servicios del CAU_CE y viene a ampliar los Servicios en la Red del entorno ecoescuela 2.0 impulsados desde el Área de Tecnología Educativa [medusa].


Somos como somos. Educando en la diversidad afectiva, sexual y personal desde Educación Infantil.


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Somos como somos. Educando en la diversidad afectiva, sexual y personal desde Educación Infantil

Ponente: Mercedes Sánchez Sáinz

Doctora en Educación y Pedagoga

Día: Jueves 30 de octubre

Horario: 16:00 a 19:00

La presente sesión pretende ofrecer ideas de trabajo a docentes acerca del tratamiento en el aula de las diversidades en general y más específicamente de aquellas que tienen que ver con cuestiones sexo-genéricas. Se propiciará la participación activa de los y las participantes por medio de debates y actividades teórico-prácticas. La finalidad es favorecer el cuestionamiento de determinados conceptos y la posibilidad de su aplicación en el aula.

 

1.      Aspectos introductorios a debatir

Principios que rigen la atención a la diversidad en el sistema educativo

Diversidades en el aula

2.      Diversidades sexo-genéricas

3.      Homofobia en el contexto educativo

4.      Posibles contenidos a trabajar en el aula

¿Cómo somos?: diversidades culturales, funcionales, corporales…

Ausencia de sexismo: juegos y juguetes, profesiones, roles, formas de vestir…

Diversidades sexo-genéricas: amores de colores, familias de colores

5.      Consideraciones finales


INSCRIPCION ONLINE


Seminarios zonales de equipos directivos y servicios de apoyo a la escuela. Curso 2014-2015o


Seminarios zonales de equipos directivos y servicios de apoyo a la escuela. Curso 2014-2015

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad convoca los Seminarios de Trabajo de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela a través de la red de Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias con el objetivo de servir de espacio para la reflexión compartida sobre la gestión de la calidad en el ámbito educativo.


Convocatoria de grupos de trabajo del profesorado que imparte el área de educación emocional y para la creatividad. Curso 2014-2015


Convocatoria de grupos de trabajo del profesorado que imparte el área de educación emocional y para la creatividad. Curso 2014-2015

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad convoca los grupos de trabajo dirigidos al profesorado que imparte el área de Educación Emocional y para la Creatividad a través de la red de Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias, con el fin último de contribuir a lograr que la escuela integre, desde el punto de vista curricular, el ámbito de las emociones y la creatividad.


CURSO: CREAMOS VÍDEOS EDUCATIVOS. ¡¡¡ ULTIMAS PLAZAS !!!


CAMARA

Con la introducción de las TIC en las aulas son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo... En concreto, el vídeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboración de los mismos como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet. 
En esta actividad de formación se experimentarán con las herramientas necesarias para la creación de vídeos educativos que puedan ser utilizados como recurso. 

 

Fechas de curso: 23 de septiembre 30 de septiembre 7 de octubre 14 de octubre

Finalización presentación solicitudes: 17 de septiembre 2014

Número de horas: 20 horas (16 presenciales y 4 de teleformación)

Ponente: Alejandro Krawietz

Lugar de celebración: CEP Tenerife Sur

 

                                        Solicitud Online


Lista definitiva de admitidos


Convocatoria de Planes de Formación en Centros. Curso 2014-2015


Los Planes de Formación de Centro constituyen un compromiso colectivo del profesorado destinado a integrar la formación permanente con la práctica profesional con la finalidad de mejorar la calidad de la educación y el éxito educativo del alumnado, a la vez que se promueve la investigación y la innovación sobre los problemas que le plantean la práctica y la innovación permanente en el contexto del centro educativo.


 Resolución de la DGOIPE por la que se convoca la selección de planes de formación en centros públicos no universitarios.


Propuesta Pedagógica




  Preguntas frecuentes




El Centro Educativo solicita su participación (Anexo II) en el Plan de Formación 2014-2015 mediante un sencillo formulario online.

                                              Plazo: hasta el 04/07/2014

                                                   Acceso a la aplicación

Nota: La dirección del centro hace la solicitud identificándose con su clave SUA


La DGOIPE resolverá la aprobación de los Planes de Formación y publicará en la web de la Consejería.

                                                        Antes del 25/07/2014


Convocatorias de Programas y Redes educativas. Curso 2014- 2015


Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar 2014-2015


Red de Centros para la Continuidad Escolar 2014-2015 Programa Infancia y Programa Travesía.



Convocatoria para la participación en la Red de Centros para la Continuidad Escolar 2014-2015
Programa Infancia y Programa Travesía

En el marco de la escuela inclusiva y competencial, la innovación en y por los centros educativos se convierte en pieza clave para mejorar los aprendizajes del alumnado y avanzar en la calidad de la escuela pública canaria.


Detalles de la convocatoria:

Destinatarios:

  • Centros públicos que impartan el 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias que cumplan los requisitos establecidos en la presente Orden.

Características de la convocatoria:

  • Podrán ser seleccionados para formar parte de la Red como máximo 80 centros que impartan 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria y 60 centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria.

Plazo:

  • Finaliza el  lunes 5 de mayo a las 23:59 horas.

Solicitud:

La solicitud será cumplimentada por el director o directora del centro a través del siguiente enlace.

                                                                                                             Escriba...

Espacios docentes para la difusión de experiencias de éxito


 "Espacios docentes para la difusión de experiencias de éxito", el miércoles 30 de abril de 16:00 a 20:00 horas.

Dirigido al profesorado de los centros que participan en el Programa Infancia.


Red de Centros para la Continuidad Escolar 2014-2015. Programa Infancia y Programa Travesía.



Convocatoria para la participación en la Red de Centros para la Continuidad Escolar 2014-2015
Programa Infancia y Programa Travesía

En el marco de la escuela inclusiva y competencial, la innovación en y por los centros educativos se convierte en pieza clave para mejorar los aprendizajes del alumnado y avanzar en la calidad de la escuela pública canaria.


Detalles de la convocatoria:

Destinatarios:

  • Centros públicos que impartan el 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias que cumplan los requisitos establecidos en la presente Orden.

Características de la convocatoria:

  • Podrán ser seleccionados para formar parte de la Red como máximo 80 centros que impartan 2º ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria y 60 centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria.

Plazo:

  • Finaliza el lunes 5 de mayo a las 23:59 horas.

Solicitud:

La solicitud será cumplimentada por el director o directora del centro a través del siguiente enlace.

                                                                                                             


Un proyecto intercultural del CEIP La Jurada (Granadilla) obtiene premio europeo


La iniciativa 'eTwinnig' fomenta la colaboración entre centros educativos mediante el uso de las TIC.

El proyecto 'eCultural kaledoiscope 2.0', del CEIP La Jurada (San Isidro-Granadilla) de la isla de Tenerife, coordinado por el profesor Jaime Ruymán Rodríguez Mederos, ha sido galardonado con el premio europeo 'eTwinning', en la categoría especial: 'Premio Mevlana del diálogo intercultural'.

El objetivo del proyecto 'e-cultural Kaleidoscope 2.0' ha sido familiarizar a los estudiantes con la riqueza de las culturas europeas y mejorar el entendimiento mutuo entre los estudiantes de diferentes grupos étnicos, además de mejorar su capacidad comunicativa en lengua extranjera y el uso de las TIC como medio de comunicación y expresión.

El 'Premio Mevlana del diálogo intercultural' se concede a los proyectos que fomenten los vínculos entre distintas culturas y la concienciación y el entendimiento acerca de la diversidad cultural entre diferentes pueblos (culturas, etnias y religiones).

La iniciativa 'eTwinning' promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y apoya a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para trabajar en común cualquier tema.

 Felicitamos a Ruyman Rodríguez Mederos y su alumnado por conseguir este galardón internacional.


Revista El Bucio Nº 20


                                            

Queda abierto el plazo de presentación de artículos para la revista digital del CEP Tenerife Sur:

"El Bucio Nº 20"

En este enlace podrás encontrar las condiciones de participación.

                                              

I Concurso de Ilustraciones para la Revista El Bucio.

En este enlace podrás encontrar las condiciones de participación.


AULA DE FORMACIÓN DE LA RED DE CEP


Boletines informativos de formación del profesorado


Portal de Lenguas Extranjeras


El Portal de Lenguas Extranjeras pretende ser un espacio online que congregue un amplio abanico educativo  de estrategias, actividades, recursos...en la enseñanza y el aprendizaje de los idiomas. Este espacio Web quiere centrar su atención en aspectos exclusivos de la enseñanza de las lenguas extranjeras a través de una diversidad de enfoques llamativos, atractivos, informativos, formativos y lúdicos, donde el aprendizaje interactivo juegue un papel esencial.


Mas información...


Plan de Mejora de los centros educativos


Orientaciones para el proceso de elaboración del Plan de MejoraOrientaciones para el proceso de elaboración del Plan de Mejora

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad está poniendo en marcha el Plan global para la universalización del éxito escolar, basado en el modelo pedagógico de proiDEAC que se sostiene en tres pilares fundamentales: inclusión, enfoque competencial y evaluación auténtica.

El objetivo de estas orientaciones es contribuir a este Plan global de universalización del éxito escolary ofrecer un modelo a los equipos directivos para que los centros educativos de Canarias puedan diseñar y poner en práctica su plan de mejora, partiendo de los principios de liderazgo compartido, eficiencia y eficacia, y basándose en los tres pilares del modelo pedagógico proIDEAC nombrados arriba: inclusión, enfoque competencial y evaluación auténtica.


Dos interesantes propuestas metodológicas de integración de las TIC


     Presentamos dos propuestas didácticas en las que se trabajan contenidos relacionados con Canarias desde diferentes prismas, diseñadas para tercer ciclo de Primaria, son perfectamente adaptables a cualquier curso de Secundaria.

deguaciomaraajonay  "De Guacimara a Jonay": es una tarea dedicada a los nombres canarios desde la perspectiva del tratamiento de los datos estadísticos que nos aporta un organismo local como es el ISTAC (Instituto canario de estadística). Leer +

tuquedesayunas  "Y tú, ¿qué desayunas?": esta tarea pretende que, a través de la investigación acerca de un producto tan canario como el gofio, el alumnado indague en un aspecto importante para su salud como es la nutrición planteada desde un enfoque  interdisciplinar. Leer +


Apoyo a los Planes Lectores


for02-01-4Desde el CEP Tenerife-sur Abona seguimos  apostando por la participación de las comunidades educativas en nuestro trabajo. En ese objetivo está incluida la dotación de recursos bibliográficos para los Planes de lectura  disponibles en nuestra biblioteca y  su actualización.
   Es en este último aspecto en el que  necesitamos la colaboración de los compañeros y compañeras y de su alumnado para sugerir las próximas adquisiciones de la biblioteca. Pretendemos que estos nuevos recursos sean los más adecuados  a cada centro, grupo de alumnos/as, tipo de Plan Lector,  etc.
   Para hacerlo sólo tienen que  entrar en esta encuesta on line. hasta el 22 de marzo. Gracias por participar.

vínculo   Acceso a los libros actuales.

vínculo Acceso a la encuesta.


Programa Infancia


Programa Infancia   Ha salido publicado por la Consejería de Educación, Universidades y sostenibilidad el "Programa Infancia", que nace con el objetivo de crear las condiciones necesarias para iniciar el desarrollo de la competencia básicas desde edades tempranas.


Se basa en tres pilares fundamentales:

  • La actualización metodológica del profesorado de Educación Infantil y del primer ciclo deEducación Primaria.
  • La coordinación interetapas para facilitar la transición del alumnado.
  • Las medidas específicas de apoyo orientadas a favorecer el desarrollo de las competencias básicas, prioritariamente el de la competencia en comunicación lingüística, a la vez que se previenen posibles desajustes o dificultades en el proceso de aprendizaje.

Para participar en este programa hay que cumplir con los siguiente requisitos:

vínculoMás información.



Nuestra e-Biblioteca


   El uso de la TIC es prioritario en nuestro CEP, por lo que hemos dado un paso en esta dirección, facilitando el acceso vía web a los recursos de nuestra biblioteca, la “e-Biblioteca”.

vínculo  Folleto informativo.


Material de interés para los Planes de lectura y uso de la biblioteca escolar


imagen_11_tcm1-124561  Hemos publicado en la sección de Biblioteca del blog nuestro CEP un acceso al documento “Marco de referencia para las bibliotecas escolares”, como recomendación para el desarrolo de planes de lectura.


Pincha para acceder.

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Actualizado: 27/05/2015

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