Campamentos de verano de Inmmersión Lingüística

Listados para campamentos de verano en Residencias Escolares 2013

 TENERIFE:

 GRAN CANARIA: RESIDENCIA ESCOLAR SANTA MARÍA DE GUÍA

- Documento que el alumnado debe entregar cumplimentado en el momento de la incorporación a la Residencia Escolar (DOCUMENTO DEL ALUMNADO PARA LA RESIDENCIA ESCOLAR).

 Residencia escolares de Canarias

Seminarios de trabajo de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela

Convocatoria de seminarios de trabajo dirigidos a miembros de Equipos Directivos de centros docentes no universitarios y de los Servicios de Apoyo a la Escuela dependientes de esta Consejería durante el curso académico 2012-13

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad convoca por segundo año consecutivo los Seminarios  de Trabajo de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela, a través de la red de Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias, con el objetivo de servir de espacio para la reflexión compartida sobre la función directiva, las habilidades y estrategias del liderazgo pedagógico y la gestión de la calidad en el ámbito educativo.

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se convocan seminarios de trabajo dirigidos a miembros de Equipos Directivos de centros docentes no universitarios y de los Servicios de Apoyo a la Escuela dependientes de esta Consejería durante el curso académico 2012-13.

Dirigida a:
• Miembros de los Equipos Directivos de centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad.

• Personal de los Servicios de Apoyo a la Escuela (miembros de la Inspección Educativa, de los Equipos Pedagógicos de los Centros del Profesorado y orientadores y orientadoras de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos).

   Aclaraciones de la convocatoria

 Presentación explicativa de la convocatoria

Para cualquier aclaración enviar un correo electrónico a perfec.ceucd@gobiernodecanarias.org, indicando en el asunto "Convocatoria de seminarios de trabajo dirigidos a miembros de Equipos Directivos de centros docentes no universitarios y de los Servicios de Apoyo a la Escuela" .

RedECOS-Crea-Recicl-Arte

Actividad educativa RedECOS-Crea-Recicl-Arte 2013

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad viene impulsando diferentes iniciativas y nuevos proyectos que fomentan las acciones de información, educación y sensibilización sobre la sostenibilidad ecológica y la lucha contra el cambio climático.

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa convoca la actividad educativa RedECOS-Crea-Recicl-Arte, para el desarrollo de la educación ambiental, cuyos requisitos, condiciones y demás características se especifican en las bases contenidas en el anexo I de la Resolución.

Con esta convocatoria se pretende:1. Sensibilizar y comprometer al alumnado para la correcta gestión de los residuos.

2. Utilizar la imaginación y la creatividad en actividades relacionadas con áreas y materias que permitan que el alumnado vincule los contenidos curriculares con los problemas que preocupan a la sociedad.

3. Favorecer el progreso en la competencia cultural y artística, a través del empleo de algunos recursos, como los residuos, para realizar creaciones propias y la realización de experiencias artísticas compartidas.

4. Fomentar las competencias de tratamiento de la información y competencia digital además de la competencia social y ciudadana, aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal.

Participantes: Podrán participar en la presente convocatoria todos los centros escolares públicos que pertenecen a la Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad (RedECOS) dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Categorías: Se convocan las siguientes categorías de «arte con material reciclado»:

- Educación Primaria
- Educación Secundaria Obligatoria
- Resto de enseñanzas.

 Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se convoca la actividad educativa: RedECOS-CREA-RECICL-ARTE

 ANEXO I. Bases RedECOS-Crea-Recicl-Arte 

 ANEXO II. Modelo de Inscripción

“Con la comida Sí se juega”, juego educativo interactivo para prevenir la obesidad infantil.

La Asociación General de Consumidores ASGECO preocupada por las elevadas tasas de obesidad y sobrepeso que, en nuestro país, afecta al 44% de los niños y niñas ha diseñado un  juego informativo y educativo denominado "Con la comida Sí se juega", financiado por el Instituto Nacional del Consumo (INC), sobre los elementos que deben componer una dieta variada y equilibrada, dirigido a niños y niñas de entre 8 y 13 años. 

A través de múltiples opciones, el juego va informado a los niños y niñas sobre la importancia que tienen los alimentos que comen para la salud, crecimiento y desarrollo. Dentro del juego, se han creado dos guías, una para las familias y otra para los niños y niñas, en las que se repasan los principales conceptos sobre dieta saludable y actividad física: importancia de realizar cinco comidas diarias, composición más adecuada de dichas comidas y repaso de la pirámide alimentaria.

Los niños y niñas jugarán en cinco escenarios que corresponden a su día a día:la cocina de su casa (desayuno), el colegio (almuerzo y comida), la instalación deportiva (merienda y la actividad física extraescolar), su cuarto (cena y deberes del cole) y el parque (fin de semana y ocio).

En cada uno de estos escenarios se formulan una serie de preguntas relacionada con la información aportada en las guías. Los niños y niñas tendrán que superar todas las etapas para superar el juego.

La web, está desarrollada en tres dimensiones. Se puede descargar o jugar en línea, todo de manera gratuita, lo podrán adquirir todos los centros educativos, así como aquellas plataformas que participen activamente en la lucha contra la obesidad infantil.

  Juego educativo interactivo "Con la comida Sí se juega"

Acceso al juego:

Aula de formación del profesorado tutor

Listado definitivo de profesorado admitido y excluido en la convocatoria del Aula de formación del profesorado tutor

Para acceder al lsitado definitivo de profesorado admitido y excluido a la convocatoria del Aula de formación del profesorado tutor pulse aquí. 

  
Inicio de los cursos:  6 de febrero de 2013

Para acceder a la plataforma, pulse en el siguiente icono:

 

 

Apertura del Portal del Programa Infancia

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la  Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias abre un nuevo espacio denominado Portal del Programa Infancia que  pretende ser un espacio online que congregue un amplio abanico educativo de estrategias, actividades, recursos e intercambio de experiencias entre toda la comunidad que lo integra. Ha sido concebido también para difundir actividades de buenas prácticas realizadas por el profesorado de Infantil y Primaria de Canarias.

Pulse en el siguiente icono para acceder al Portal del Programa:

También se ha abierto otro espacio relacionado con el Programa Infancia en Scoop.it, herramienta que permite reunir y organizar el contenido de la web basado en un interés o temática. Se ha lanzado recientemente de manera pública. Su verdadero atractivo es que cualquiera puede ser editor de una revista digital, organizarla y compartir páginas seleccionadas e interesantes sobre un determinado tema. Otras funcionalidades de Scoop.it son la posibilidad de compartir la revista en redes sociales o suscribirse a canales temáticos de otros usuarios.

Pulse en el siguiente icono para acceder al espacio del Programa Infancia en Scoop.it:

RedECOS-Crea-Recicl-Arte

Listado de centros admitidos en la actividad educactiva: RedECOS-Crea-Recicl-Arte, 2013

Relación de centros docentes admitidos para participar en la actividad educactiva convocada según la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa: RedECOS-Crea-Recicl-Arte, 2013. 

  Relación de centros docentes admitidos para participar en la actividad educativa: RedECOS-Crea-Recicl-Arte, 2013. 

Prevención de Riesgos Laborales

Convocatoria de actividades de formación del programa formativo “Prevención de Riesgos Laborales”

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad convoca dos acciones formativas en el marco de su programa formativo: "La prevención de riesgos laborales en los centros educativos". De esta forma se pretende promover la toma de conciencia sobre la prevención de riesgos laborales facilitando la incorporación del personal de los centros educativos a la formación permanente sobre riesgos laborales.

Dirigida  a: profesorado coordinador de prevención de riesgos laborales de los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma Canaria.

Seminarios de trabajo de Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela

Resolución por la que se autorizan los “Seminarios de trabajo dirigidos a miembros de equipos directivos y servicios de apoyo a la escuela de centros docentes públicos no universitarios” dependientes de esta Consejería durante el curso académico 2012-13.

IES Vigán

Intercambio Lingüístico-Cultural entre el instituto Canario Vigán y el instituto alemán Philipp-Mathäus-Hahn-Gymnasium

El IES Vigán, situado en Gran Tarajal, ha realizado, por segundo año consecutivo, un intercambio lingüístico-cultural con el instituto alemán Philipp-Mathäus-Hahn-Gymnasium, en Leinfelden-Echterdingen, a 10 kilómetros de Stuttgart.

Este intercambio está dirigido al alumnado de 3º y 4º ESO. Durante la semana en Alemania no sólo practican lo que aprenden en las clases ordinarias, sino que además pueden experimentar en primera persona las distintas costumbres y tradiciones del país teutón.

Del 19 al 26 de enero tuvo lugar la primera parte, en la que 22 alumnos y alumnas, acompañados de dos profesoras, viajaron a Alemania y se alojaron en casa de alumnos y alumnas alemanes de la misma edad. Con éstos, ya habían mantenido contacto vía correo electrónico, el cual siguen manteniendo actualmente.

Durante esta semana asistieron a algunas clases en el instituto y realizaron actividades diversas como patinar sobre hielo; tirarse con trineos por la nieve en el Schwäbische Alb; visitar una fábrica de pastas (Alb Gold), una panadería para elaborar los típicos "Brezeln", la ciudad universitaria Tübingen (a unos 40 kilómetros de Stuttgart), donde pasó los últimos años de su vida el poeta alemán Friedrich Hölderlin, la fábrica de chocolates "Ritter Sport" (en Waldenbuch) y  Stuttgart, donde visitaron el museo de Mercedes-Benz.

La segunda parte del intercambio tendrá lugar del 8 al 15 de abril. Los alumnos y las alumnas alemanes visitarán la isla de Fuerteventura y se alojarán en casa de sus compañeros y sus compañeras. Durante esta semana se llevarán a cabo distintas actividades, en este caso relacionadas con el mar y la playa, como la visita a la Isla de Lobos, el Zoo de La Lajita, la playa de Jandía, tarde de actividades acuáticas en la playa de Gran Tarajal y visita a la isla de Lanzarote. El fin de semana se dedicará  a la realización de  actividades con las familias de acogida.

El ambiente entre el alumnado durante el intercambio ha sido bastante bueno.  La experiencia ha sido valorada, tanto por las profesoras alemanas y las españolas, como por el alumnado de ambos países, como muy interesante y enriquecedora.

Plan canario de actividades complementarias y extraescolares

Relación de centros seleccionados para la realización de los talleres “Diversidades en Construcción: Una Cuestión de Educación” Curso: 2012-2013

 

Los talleres "Diversidades en construcción: una cuestión de educación" forman parte del conjunto de acciones contempladas dentro del Plan Canario de Actividades Extraescolares y Complementarias del curso escolar 2012-2013, y que pretenden contribuir a la tarea de potenciar los valores de igualdad, equidad, justicia y solidaridad, la promoción de entornos inclusivos, así como la prevención de la violencia de género, el sexismo y las LGTB-fobias.

Son talleres que se desarrollan con carácter experimental en una muestra de IES de todo el Archipiélago Canario, en colaboración con los colectivos Algarabía de Tenerife, GAMÁ de Gran Canaria y Altihay de Fuerteventura, con voluntad de servir como un recurso complementario y de apoyo a la labor docente que se lleva a cabo día a día en las aulas. Tienen, por tanto, como núcleo temático central y generador la atención a la diversidad, de la que la diversidad afectivo-sexual y la diversidad familiar forman parte.

Esa diversidad, inherente a la vida misma y al ser humano, no siempre es visibilizada, comprendida, valorada e integrada, debido a obstáculos de distinta naturaleza como pueden ser una visión reduccionista del concepto de diversidad, los enfoques homogeneizadores, el miedo a lo desconocido, la falta de formación, la persistencia de prejuicios y estereotipos, etc. De ahí la necesidad de potenciar actuaciones e iniciativas encaminadas a sensibilizar, concienciar, informar y formar desde diferente ámbitos, uno de los cuales lo constituyen las Actividades Extraescolares y Complementarias.

Con esa finalidad, la intervención en cada uno de los centros seleccionados se desarrolla a lo largo de una semana, de acuerdo a la siguiente estructura: Durante el primer día de la semana, organización de dos charlas-taller con dos grupos de alumnos y alumnas, una exposición itinerante (abierta a lo largo de toda la semana), y finalmente, el último día, organización de un punto de información juvenil, con tutorías individuales o grupales.

 Carta de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.
 
 Criterios de selección de la muestra de centros participantes (Curso: 2012-2013)

  Modelo de certificación de realización de la actividad.

 Cuestionario de valoración de la actividad

Contenido de la exposición

La exposición consta de 6 paneles: A) Panel de sexo-género. El sexo condiciona, el género limita. B) Panel de orientación sexual. ¿Y a ti, quién te gusta?. C) Panel de Identidad de género. D) Panel de historia. Algo de Historia. E) Panel de diversidad familiar. F) Panel de LGBT-fobia. Lesbofobia. Homofobia. Bifobia y Transfobia.

Cada uno de los paneles informativos se complementa, a su vez, con una propuesta de preguntas, actividades adicionales para desarrollar con el alumnado, enlaces y recursos de interés y cuestionarios.

 Paneles de la exposición "Diversidades en construcción: una cuestión de educación"

 Guía didáctica "Diversidades en construcción: una cuestión de educación"

 Folleto "Diversidades en construcción: una cuestión de educación"

 Carteles "Diversidades en construcción: una cuestión de educación"

Asociación para la convivencia positiva en los centros educativos (CONVIVES)

Introducción
La Asociación para la convivencia positiva en los centros educativos (CONVIVES) está constituida por un grupo de profesionales que trabaja unido en los diferentes niveles educativos para fomentar el trabajo a favor de la convivencia en la escuela. La asociación está integrada por personas interesadas en el fomento de la convivencia: profesorado, miembros de la Inspección Educativa y las AMPAS y por personal asesor.

Objetivos
El objetivo principal es crear una red para compartir experiencias y poner en común herramientas y métodos de trabajo para crecer y enriquecerse personal y profesionalmente.

La red pretende ser un grupo abierto, heterogéneo, en el que tenga cabida toda persona interesada en el trabajo a favor de la convivencia positiva. No está vinculada a ningún partido o sindicato, tampoco a ninguna confesión religiosa.

Se trabaja por una convivencia en positivo, entendida, en la línea marcada por Galtung, como aquella que rechaza todo tipo de violencia y aboga por la eliminación del modelo de dominio-sumisión en las relaciones humanas; que busca desarrollar en todo el alumnado la capacidad de relacionarse consigo mismo, con otras personas y con su entorno de manera positiva, y desarrollar las competencias personales y sociales y los valores necesarios para una buena convivencia a lo largo de toda la vida. Se apuesta por una convivencia basada en la defensa de la dignidad de todas las personas, en la igualdad e inclusión, en el respeto mutuo y en la defensa de los derechos humanos

¿Quieres unirte a la red?
Si te sientes identificado con este planteamiento, hazte miembro de nuestra asociación. Se necesitan muchas cabezas, muchos corazones y muchas manos para avanzar hacia una sociedad más humana.

El  mejor recurso para ello es el talento y el compromiso. Aquí no hay dinero ni cuotas que pagar. No se tienen que realizar aportaciones económicas, por eso se invita a colaborar con ideas, sugerencias, experiencias, preguntas y reflexiones. Esto es lo que se valora, se necesita y se busca.

A falta de recursos económicos, el compromiso de los integrantes de la asociación es el motor de la misma. La  revista CONVIVES se hace con la colaboración desinteresada de muchas personas y se difunde de manera gratuita.

Los niveles de participación pueden ser distintos. Hay lugar para todas las personas: para quienes deseen aportar críticas, hacer sugerencias, enviar su experiencia o escribir y participar más activamente y recibir información a través de la revista.

Más información en la  web de CONVIVES

 Revista CONVIVES

Si quieres ser miembro de CONVIVES, rellena la ficha de inscripción y envíala a la siguiente dirección de correo: aconvives@gmail.com

Instituto Canario de Igualdad

Buenas Prácticas en Igualdad

Teleformación con inscripción abierta

Oferta de Teleformación. Abril 2013

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad presenta el catálogo de acciones formativas ofertadas a través de la plataforma de teleformación de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, correspondientes al tercer trimestre del curso escolar 2012/13.

   

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria. 

Web didáctica José de Viera y Clavijo

La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de los Realejos pone a disposición de toda la comunidad educativa canaria un portal didáctico y lúdico dedicado a la figura del ilustre polígrafo José de Viera y Clavijo, al cumplirse en este año 2013 el bicentenario de su fallecimiento y ser el autor al que se le dedica el Día de las Letras Canarias 2013.

En este portal se dan a conocer los entresijos de la vida y obra del autor desde temprana edad. La biografía de José de Viera y Clavijo y el cronograma que recoge la web permiten conocer múltiples detalles de las distintas facetas cultivadas por este personaje de una manera divertida. El formato en que está elaborada proporciona diversas aplicaciones interactivas a modo de juegos como un puzzle, la "Palabra secreta" o un particular Trivial, a través de los cuales los usuarios podrán posteriormente ir examinando sus conocimientos sobre el insigne ilustrado.

Becas de verano del Instituto de Astrofísica de Canarias 2013

Resolución de 22 de febrero de 2013, del Instituto de Astrofísica de Canarias, por la que se publica la convocatoria de becas de verano dirigidas a estudiantes universitarios, que estén cursando los últimos cursos de titulaciones superiores o de ciclo largo para su formación en la investigación astrofísica.

 PDF (BOE-A-2013-2803 - 13 págs. - 506 KB)

 Otros formatos

Resolución de 1 de marzo de 2013, del Instituto de Astrofísica de Canarias, por la que se publica la convocatoria de becas de verano para la formación en desarrollo tecnológico dirigidas a recién licenciados y a estudiantes universitarios de titulaciones superiores, que estén cursando los últimos cursos de la carrera.

 PDF (BOE-A-2013-2804 - 13 págs. - 1424 KB) 

 Otros formatos

Oferta formativa TIC. Abril-Junio 2013

Cursos presenciales a través de la Red de Centros del Profesorado de Canarias. Abril-Junio 2013

OFERTA FORMATIVA TIC. CURSOS PRESENCIALES A TRAVÉS DE LA RED DE CENTROS DEL PROFESORADO DE CANARIAS

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad oferta una treintena de acciones formativas presenciales a celebrar entre los meses de abril y junio del presente curso escolar a través de la Red de Centros del Profesorado lo que supone mas 680 plazas formativas.
Estas actividades se enmarcan en una de las líneas estratégicas de acción del Plan Canario de Formación del Profesorado "La formación en el uso de las TIC" que tiene el propósito de impulsar la implantación educativa de las tecnologías de la información y de la comunicación en las aulas canarias.

Puede solicitar la participación en cualquiera de estas actividades, conforme a los términos de cada convocatoria, a través de la matrícula en línea.
Destinatarios: profesorado de centros educativos públicos de Canarias.

Requisitos y solicitud para participar en el programa

Resolución de 27 de marzo de 2013, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y autorización del Programa Infancia en centros docentes públicos que imparten Educación Infantil y Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso 2013-2014.

 1654 Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.- Resolución de 27 de marzo de 2013, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y autorización del Programa Infancia en centros docentes públicos que imparten Educación Infantil y Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso 2013-2014. 14 páginas. Formato de archivo en PDF/Adobe Acrobat. Tamaño: 340.39 Kb. BOC-A-2013-067-1654.

 Versión HTML - Firma electrónica - Descargar

 ANEXO I. Descripción del Programa Infancia.

 ANEXO II. Requisitos de solicitud para la participación en el Programa Infancia, procedimiento de selección y condiciones para su desarrollo.

 ANEXO II A. Solicitud de participación en el Programa Infancia.

 ANEXO II B. Certificación de la aprobación del proyecto por parte del claustro y del Consejo Escolar.

 ANEXO II C. Relación del profesorado participante.

Cursos autodirigidos con mátricula abierta

Convocatoria de nuevos cursos autodirigidos:
Acercamiento a la respuesta educativa del alumnado con NEAE e
Igualdad de género: introducción a políticas transversales y su base educativa

Boletín. N.º 7. Mayo 2013. Actividades de formación del profesorado con inscripción abierta

Consultas de notas PAU Junio de 2013

RedECOS-Crea-Recicl-Arte

Resolución por la que se conceden distinciones a los centros participantes en la actividad educativa RedECOS-CREA-RECICL-ARTE 2013

 Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se conceden distinciones a los centros participantes en la actividad educativa RedECOS-CREA-RECICL-ARTE

Convocatoria de la XLIX Olimpiada Matemática Española

La Real Sociedad Matemática Española organiza un año más la XLIX Olimpiada Matemática Española. La Primera Fase, también llamada Fase Local, se convocará a nivel de Comunidad Autónoma o de Distrito Universitario y consistirá en la resolución de problemas de Matemáticas, en una o dos sesiones, entre los días 11 y 12 de enero de 2013. Se realizará en el lugar y a la hora que el Delegado de la RSME establezca a tal fin. Excepcionalmente podrán modificarse las fechas si las circunstancias particulares de una circunscripción así lo aconsejan.

El alumnado inscrito queda ya convocado para las pruebas sin necesidad de comunicación personal posterior.

En cada Comunidad o Ciudad Autónoma tendrá lugar a continuación una selección de concursantes, entre los ganadores de la primera fase en los Distritos que corresponden a dicha Comunidad. Este alumnado seleccionado será representante de la correspondiente Comunidad o Ciudad Autónoma en la Fase Final de la XLIX Olimpíada Matemática Española, que se celebrará en Bilbao entre los días 3 y 6 de abril de 2013 en los términos que se detallarán en una convocatoria posterior. El número de participantes en la Fase Final por cada Comunidad o Ciudad Autónoma será el establecido en el anexo a las bases de la XLVIII OME.

La Real Sociedad Matemática Española premiará al alumnado ganador con un Diploma acreditativo y una cuota anual de socio-estudiante, lo que le dará derecho, entre otros beneficios, a recibir la revista La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española durante un año.

Estos premios son independientes y compatibles con cuantos puedan concederse, además, en cada Comunidad Autónoma o Distrito Universitario. En la página Web de la Real Sociedad Matemática Española, en el apartado Olimpiadas, se puede encontrar información sobre este concurso (convocatoria, problemas, etc.) 

El alumnado que haya obtenido la Medalla de Oro en la Fase Final formarán parte del Equipo Olímpico de España que ostentará su representación en la 54.ª Olimpiada Internacional de Matemáticas, que se celebrará en Santa Marta, (Colombia) en  julio de 2013. La Comisión de Olimpiadas de la RSME decidirá, a la luz de los resultados obtenidos en la Olimpiada Internacional, la composición del equipo que representará a España en la XXVIII Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, que tendrá lugar en Panamá en septiembre de 2013.

 Boletín de inscripción con las fechas de celebración de las pruebas correspondientes a la Primera Fase de la XLIX Olimpiada Matemática Española.

Una vez cumplimentados dichos boletines por los alumnos y por las alumnas, deben ser remitidos a la dirección indicada (pulse aquí) antes del 10 de enero de 2013.

Premios nacionales eTwinning 2013

El proyecto eTwinning Bermuda Triangle del IES Viera y Clavijo de la isla de Tenerife, coordinado por la profesora María del Carmen Rodríguez García, y el proyecto eTwinning tourists in 5 star hotels del CEIP La Rosa_Camino Viejo de la isla de La Palma, coordinado por la profesora Annette Weterop, han sido dos de los diez proyectos ganadores del concurso nacional eTwinning.

Bermuda Triangle es un proyecto centrado en la temática de los fenómenos paranormales como soporte para fomentar las actividades de investigación científica del alumnado y el trabajo en grupo.
Este proyecto ha sido realizado con la colaboración de un centro de Alemania y otro de Polonia.

Los alumnos han tenido la oportunidad de investigar la base científica detrás de cada tema tratado (leyendas, lugares y hechos misteriosos, numerología, astrología, religiones y creencias, etc.) pudiendo así combinar eficientemente ciencia, creatividad e imaginación. La creatividad es precisamente uno de  los aspectos más destacables de este proyecto.  S resalta secciones como la dedicada a la fantasía en el mundo del arte, el cine y la literatura, que ha servido como excusa para que el alumno explote su imaginación a través de vistosos murales digitales. Es evidente que el hecho de no ser una temática habitual en el aula es lo que ha contribuido a despertar el interés del alumnado participante y propiciado el éxito global del proyecto.

Por otra parte, el proyecto eTwinning tourists in 5 star hotels es un proyecto que consiste en la construcción de una cadena de hoteles de nacionalidad mixta española-eslovaca-checa así como en diseñar y producir todo su equipamiento, atender la recepción, el restaurante y también, en buscar clientes-turistas. Para esta empresa contaban en cada país con una profesora-Inspectora que supervisaría diariamente las obras.

Las múltiples tareas que se aproximaban a lo largo del curso les obligaba a organizarse en equipos de trabajo internacionales, con capacidad para afrontar las diversas labores. Y como el mundo de los negocios exige claridad, rapidez y entendimiento, el idioma de trabajo ya lo habían elegido. Los alumnos se disponían a utilizar de forma continua y a practicar en un entorno real la segunda lengua extranjera; para ello, las inspectoras tenían preparado un amplio e intensivo programa de aprendizaje de inglés que incluía vocabulario específico, estructuras, etc.

Boletín. N.º 4. Enero 2013. Actividades de formación del profesorado con inscripción abierta

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad ha puesto en marcha los procedimientos de matrícula en línea de diversas convocatorias de formación. En el Boletín digital n.º 4, correspondiente al mes de enero de 2013, aparecen las actividades de formación del profesorado con inscripción abierta, en un formato que permite la impresión o publicación en web. En él encontrarán las convocatorias actuales relacionadas con la formación, con el detalle de las características de cada una de ellas y los accesos directos a las solicitudes en línea.

 Boletín. N.º 4. Enero 2013. Actividades de formación del profesorado con inscripción abierta

Campus Científicos de Verano 2013

Convocatoria de ayudas para participar en el programa "Campus Científicos de Verano" para alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato durante el año 2013.

• Resolución de 19 de febrero de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa "Campus Científicos de Verano" para alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato durante el año 2013.

  • PDF (BOE-A-2013-2292 - 7 págs. - 186 KB)
  • Otros formatos

Programa de Inmersión Lingüística para el verano de 2013

Resolución de 21 de febrero de 2013, por la que se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística para el verano de 2013

Curso autodirigido: Introducción a la Protección de Datos.

Teleformación. Abril 2013

Listado definitivo de profesorado admitido y excluido de la oferta de Teleformación. Abril 2013.

Publicación de las listas definitivas.

Podrá acceder al estado de su solicitud pulsando aquí.

Inicio de los cursos: 15 de abril de 2013

Acceso a la plataforma de los cursos (la plataforma se activará el 15 de abril de 2013)

Instituto de Astrofísica de Canarias

Proyecto Gloria del Instituto Astrofísico de Canarias (IAC)

El Proyecto europeo GLObal Robotic-telescopes Intelligent Array, Red Global de Telescopios Robóticos (GLORIA) del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) desarrollará durante el último trimestre del presente curso escolar y, posteriormente, durante los meses de octubre, noviembre, diciembre y enero del curso escolar 2013-2014, una actividad fuertemente motivadora que, con seguridad, conseguirá despertar el interés de los estudiantes por el mundo de la ciencia y de la tecnología.

Bajo la coordinación del Dr. Miquel Serra-Ricart, Astrónomo-Investigador del IAC, se ha venido trabajando en el diseño y elaboración de una animación virtual (infografía 2D*) que  permitirá  el alumnado sobrevolar planetas, asteroides, cometas,… teniendo la posibilidad, entre un total de doce experiencias espaciales, de observar el impacto de un meteorito en la Luna, un choque de asteroides o la entrada en el sistema de anillos de Saturno.

La infografía es un viaje imaginario a diferentes destinos que, en su mayoría, ya han sido visitados por distintos ingenios humanos (sondas espaciales y/o vehículos motorizados) por lo que muchas de las recreaciones están basadas en imágenes reales. Se simulará lo que podríamos "ver" y "sentir", imaginando que físicamente accedemos a los distintos lugares.

La infografía tiene una duración total de 15', y los "viajes" se realizarán en el interior de un planetario hinchable que visitará 197 centros de secundaria de la Comunidad Canaria.

 El proyecto se completa con:

- Charlas informativas en los Centros del Profesorado (uno por isla), a cargo del coordinador del proyecto, el Dr. Miquel Serra-Ricart.

- La aportación al profesorado de dos situaciones de aprendizaje:

1. "Nuestro sistema solar": De carácter multidisciplinar, su principal objetivo es contar la morfología de nuestro Sistema Solar. Está relacionada de forma directa con la infografía "Solar System Vistas" que se proyectará a los estudiantes.

 Unidad Didáctica "Nuestro Sistema Solar"

 Charla "Nuestro Sistema Solar"

2. "Actividad Solar": Dirigida a estudiantes de ciencias (Física y Química, Matemáticas). Mediante la aplicación de sencillos cálculos los estudiantes podrán calcular la Actividad del Sol a partir de imágenes tomadas con Telescopios Solares. La actividad se realizará a partir de imágenes digitales obtenidas mediante el TAD solar (Telescopio Abierto de Divulgación) incluido dentro del Proyecto GLORIA o cualquier Telescopio con imágenes de la Fotosfera (por ejemplo el Proyecto GONG)

 Cálculo Actividad Solar

 Charla "Actividad Solar"

- Díptico: información y métodos de observación de los dos grandes eventos astronómicos del año 2013: Eclipse Total de Sol y Cometa ISON.

Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Infancia

El Programa Infancia, implementado en treinta centros de esta Comunidad Autónoma,  concluye su primer año de puesta en práctica. Después de un intenso curso escolar en el que el profesorado de los centros participantes ha realizado un importante esfuerzo personal y profesional para que el Programa se  desarrolle con éxito en sus centros, llega el momento de reconocer públicamente los logros y de visibilizar las buenas prácticas realizadas en el marco de dicho Programa y acordes con el modelo pedagógico de esta Consejería.

Es por ello que, desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se van a organizar unas Jornadas de Buenas Prácticas de los centros participantes en el Programa Infancia dirigidas a todo el profesorado de la Comunidad Autónoma.

Dichas Jornadas se celebrarán en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife) los días viernes 7 y sábado 8 de junio, en horario de  15:30 a 20:30 y de 9:00 a 14:00 horas, respectivamente y tendrán una certificación de 10 horas.

Con su realización se pretende, por una parte, reconocer el trabajo y el esfuerzo realizado por los centros participantes, las asesorías de los Centros del Profesorado y el Servicio de Inspección Educativa, y, por otra, conocer y difundir las buenas prácticas generadas para hacer visibles sus logros y fomentar el aprendizaje y el intercambio profesional.

Objetivos:

• Construir un espacio de difusión e intercambio de experiencias educativas dentro del marco del Programa Infancia.
• Dar a conocer los enfoques y variables metodológicas introducidas en la práctica de aula.
• Compartir las experiencias en Pareja Pedagógica como estrategia de trabajo colaborativo entre docentes. Mas información e inscripción >>
  
   Carta de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa
  
   Programa de las Jornadas
  
   Cartel de las Jornadas

Ayudas para participar en el programa "Campus de Profundización Científica para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria" en Soria. Convocatoria 2013

 Resolución de 23 de mayo de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa "Campus de Profundización Científica para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria" en Soria.

 Corrección de errores de la Resolución de 23 de mayo de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa «Campus de Profundización Científica para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria» en Soria

 MECD: Información del Campus y acceso al servicio online.

 Más información en el blog del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (CNIIE).

II Congreso Internacional IUEM "Género y Conocimiento en un Mundo Global: Tejiendo Redes"

El Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM) de la Universidad de La Laguna está organizando la celebración del II Congreso Internacional "Género y Conocimiento en un Mundo Global: Tejiendo Redes". Bajo este tema, este Segundo Congreso del IUEM aspira a ofrecer una plataforma para la investigación realizada en los últimos años sobre las cuestiones de género en los distintos ámbitos del conocimiento. En un mundo tan globalizado, donde la tendencia a la homogeneización es con frecuencia más fuerte que la constatación de las diferencias, se propone abrir un amplio foro de debate, aprendizaje y aportaciones novedosas al respecto. Pero no se trata solo de presentar los resultados de esas investigaciones, sino de crear un espacio en el que se pueda debatir y  reflexionar con aportaciones novedosas al respecto. Espacio abierto y espacio plural, serán bienvenidas todas aquellas contribuciones que ayuden a enriquecer un diálogo, tanto desde el análisis de lo existente como desde las distintas propuestas de cambio y transformación  que  parece, hoy más que nunca, no sólo ineludible sino necesario.

Este evento favorecerá la difusión de los temas a tratar  y sentará las bases de futuras colaboraciones interdisciplinares entre profesionales de distintas universidades españolas y extranjeras participantes.  Ayudará, además, al traspaso de resultados de estas investigaciones así como a compartir informaciones y aprendizajes con profesionales de distintos ámbitos que, aunque fuera del entorno universitario, se interesan por el género para perfeccionar su formación y contribuyen, de este modo,  a transmitir la instrucción y la sensibilidad en esta materia al resto de la sociedad.

Lugar de celebración: Campus de Guajara de la Universidad de La Laguna.

Fechas y plazos:
Celebración del Congreso: días 25, 26 y 27 de septiembre de 2013.
Recepción de propuestas: 15 de Mayo de 2013.
Información de aceptación de comunicación: 1 de junio de 2013.
Publicación en la web de los resúmenes aceptados: 15 de junio de 2013.
Plazo límite para pago de inscripciones: 30 de julio de 2013
Recepción de originales de comunicaciones: 1 de septiembre de 2013.

Participantes: Profesorado,  personal investigador y alumnado de últimos cursos o de programas de posgrado con interés en la materia.

Modalidad: A este Congreso se podrá asistir  en calidad de asistente o en calidad de autor/a si presenta comunicación. En ambos casos se expedirá un certificado acreditativo, según sea el caso,  de asistencia o de autoras/es con comunicación. Sobre las comunicaciones y sus normas de presentación se recomienda revisar la sección de la web "Comunicaciones".

Respecto al estudiantado asistente que quiera convalidar la actividad  por créditos 2 CLE tendrán que asistir como mínimo al 80% de las actividades previstas y presentar un resumen de las conferencias de inauguración y clausura.

Inscripción:
Las inscripciones podrán realizarse desde el 1 de junio hasta 30 de julio de 2013.
La inscripción al Congreso se hará en función de las siguientes modalidades:
• Modalidad A: Participante con comunicación: 90 € por autoría.
• Modalidad B: Participante con comunicación y derecho a reducción de matrícula por: estudiantes de doctorado, alumnado con becas, personas colegiadas y  personas desempleadas (estos dos últimos colectivos deben presentar el correspondiente justificante): 45 €
• Modalidad C: Asistentes: 20 € (Certificado de asistencia y participación convalidable por 2 créditos CLE). [Véase condiciones en la sección "Participantes" en la página web].

Recuerde que el pago de la cuota de inscripción se llevará a cabo una vez notificada la aceptación de la propuesta de comunicación.

El abono de la inscripción dará derecho a la asistencia al congreso, al material congresual entregado el primer día, a las pausas-café programadas  y a la expedición de un certificado acreditativo de asistencia y/o participación con comunicación.

 Más información sobre la inscripción.

Más información sobre el Congreso:

Remitirse a las responsable del comité organizador  Dolores Serrano-Niza y María del Carmen Díaz Morales, bien a través del correo electrónico, del teléfono o directamente en el despacho del IUEM y su secretaría en los horarios establecidos. e. mail:  segundocongreso@iuem-ull.org
Horario de atención al público: lunes a viernes de 8:30 a 11:00 en la Sede Administrativa del Departamento de Sociología ubicado en la Primera planta del módulo B. Facultad de Educación. Campus Central. 38071 La Laguna. Teléfonos: 922 319 117 y 922 845 917

  Eje1. Políticas de la Ciencia y Género

Recursos didácticos de Educación Ambiental

Paisajes de Tenerife: Recursos Didácticos

El Cabildo de Tenerife, a través del Área de Carreteras y Paisaje, desarrolla actualmente, en el ámbito de sus competencias, actuaciones dirigidas a promover la divulgación, sensibilización y formación en materia de Paisaje entre la sociedad tinerfeña.

En este marco, cuenta con un material educativo on-line, denominado "Paisajes de Tenerife: Recursos Didácticos". El objetivo de este sitio web es facilitar al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, fundamentalmente de la Isla de Tenerife, a su alumnado y a cualquier otra persona interesada que simplemente desee conocer algo más sobre el paisaje o hacer uso del material con fines didácticos en cualquier otro contexto, un material de apoyo para abordar el concepto de paisaje en esta etapa educativa, permitiendo dar a conocer la riqueza paisajística de Tenerife, concienciar acerca de sus valores medioambientales, económicos, sociales y culturales y promover acciones favorables a su conservación y mejora.

Para más información sobre este recurso pulse aquí

 Relación del material educativo on-line con el currículum oficial

Programa de las Jornadas: por la Europa de los ciudadanos, difusión de los valores europeos e importancia del papel de Canarias en la Unión Europea.

A partir del próximo 14 de junio, coorganizado por el Consejo Canario del Movimiento Europeo y el Parlamento de Canarias (con colaboración de Europe Direct y Enterprise Europe Network Canarias) se celebrarán las Jornadas sobre "Proyecto de Ciudadanía Europea: por la Europa de los ciudadanos, difusión de los valores europeos e importancia del papel de Canarias en la Unión Europea."

El Consejo Canario del Movimiento Europeo (CCME) es una asociación privada, apolítica, sin ánimo de lucro y con vocación de acoger en su seno a las entidades públicas, privadas, y personas físicas destacadas por su interés y defensa en la difusión de los valores europeos. En su seno se encuentran partidos políticos, asociaciones sindicales, universidades, fundaciones, reales sociedades económicas de amigos del país, asociaciones de particulares, asociaciones de empresas de todo tipo y personas físicas destacadas, en la intención de abarcar las más diversas sensibilidades sociales participantes en el fomento de la idea de Europa.

Fechas y lugares de celebración de las jornadas: 14 de junio en Club de Prensa Canaria, 20 de junio en Espacio Sociocultural Canarias 7 y 21 de junio en  Sala de Piedra Paraninfo ULPGC.

 Programa de las Jornadas 

 Más información con todas las noticias relacionadas con Europa y la Comunidad

 Facebook:

 Twitter: 

Reales Decretos por los que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos y del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas superiores de Música y Danza y a las enseñanzas de Música y de Danza.

Real Decreto 427/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas superiores de Música y de Danza.

 PDF (BOE-A-2013-6484 - 12 págs. - 351 KB)

 Otros formatos

Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Música y de Danza.

  PDF (BOE-A-2013-6485 - 9 págs. - 242 KB)

  Otros formatos

ORDEN de 11 de abril de 2013, por la que se crea y regula el fichero de datos de carácter personal denominado "Atención e intervención psicológica en acoso escolar".

 2908 ORDEN de 11 de abril de 2013, por la que se crea y regula el fichero de datos de carácter personal denominado "Atención e intervención psicológica en acoso escolar". 4 páginas. Formato de archivo en PDF/Adobe Acrobat. Tamaño: 299.40 Kb. BOC-A-2013-105-2908.

 Versión HTML - Firma electrónica - Descargar

Aula de formación del profesorado tutor

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad desea potenciar la función tutorial como parte integrante de la práctica docente y como factor de calidad en la educación. Para  ello convoca 7 actividades lo que supone un total de 330 horas de formación y 800 plazas.
Los cursos ofertados abordan diversos aspectos de la acción tutorial como son la mejora de la convivencia y del clima escolar, la prevención de las dificultades en el avance curricular y en la respuesta al alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo, o la intervención con las familias, entre otros.

Dirigida  a: profesorado tutor de los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma Canaria.

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria.
 

Curso autodirigido: La Protección de Menores en Internet.

I Encuentro Internacional EuroEduCan (Buenas Prácticas - Canarias Educa en Europa)

Lugar de celebración: Centro del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria.

Inscripción del encuentro: las fechas de inscripción son del 25 de abril al 12 de mayo de 2013.

Calendario de la actividad:

Fase presencial: 22, 23 y 24 de mayo de 2013.

Fase no presencial (en modalidad teleformación): desde el 31 de mayo al 15 de julio de 2013.

Dirigido a: personal docente que imparta en centros dependientes de la Comunidad Autónoma Canaria: Bachillerato, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional, Educación Infantil, Otros (Servicios Centrales), Educación Primaria, con aplicación del siguiente orden de preferencia: profesorado de centros públicos, profesorado de centros privados concertados que imparta niveles concertados, maestros y licenciados inscritos en las listas de sustitución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, profesorado de centros concertados, resto del profesorado.

Para acceder a toda la información sobre el encuentro pulse aquí.

Acreditaciones profesionales: Mediación escolar

Resolución por la que se hace público el listado de personas acreditadas en el nivel básico de Mediación Escolar.

 Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se hace público el listado de personas acreditadas en el nivel básico de Mediación Escolar.

Resolución por la que se hace público el listado de personas acreditadas en TIC.

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se hace público el listado de personas acreditadas en TIC.

Exámenes PAU junio 2013

Actividades educativas extraescolares de talleres ara alumnado con NEAE

Talleres educativos NEAE: TDAH, DEA y altas capacidades intelectuales. Curso 2012-2013

Se inician las actividades educativas extraescolares de talleres para alumnado con NEAE,  por Trastorno por Déficit con/sin Hiperactividad (TDAH), Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA)  o altas capacidades intelectuales.

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, dentro del  Área de NEAE y Orientación Educativa y Profesional, desarrolla acciones para la atención educativa al alumnado con NEAE derivadas de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), así como para los escolares con NEAE derivadas de Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), estando todas ellas, dirigidas a la mejora del aprendizaje escolar. Así mismo desarrolla acciones dirigidas a enriquecer la respuesta y la atención educativa al alumnado de NEAE derivadas de altas capacidades intelectuales.

- "Talleres educativos  para el alumnado que presenta Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad" que se ofrecen en Gran Canaria y Tenerife  al alumnado  de 2.º y 3.º de E. Primaria con NEAE derivadas de TDAH y que poseen informe psicopedagógico. En estos talleres se ponen en práctica estrategias y recursos que ayudan a mejorar su aprendizaje y que puedan ser aplicables en los centros escolares por los profesionales presentes en los mismos.

El período de inscripción está comprendido entre el 28 de septiembre y 15 de octubre de 2012, ambos inclusive.

Información detallada

Impreso oficial de solicitud

- "Talleres educativos para el alumnado que presenta Dificultades Específicas de Aprendizaje (dislexia, disgrafía)" que se ofrecen, en Gran Canaria y Tenerife al alumnado de los niveles de 2.º, 3.º y 4.º curso de Educación Primaria con NEAE derivadas de DEA y que poseen  informe psicopedagógico y en los que se ponen en práctica estrategias y recursos que ayuden a mejorar su aprendizaje y que puedan ser aplicables en los centros escolares.

El período de inscripción está comprendido entre el 28 de septiembre y 15 de octubre de 2012,  ambos inclusive.

 Información detallada

 Impreso oficial de solicitud

- "Talleres de enriquecimiento extracurricular PREPEDI" que ofrecen, al alumnado  de 2.º a  6.º de E. Primaria, detectados con altas capacidades intelectuales en informe de detección o psicopedagógico, experiencias, materiales y recursos con el fin de que los niños y niñas puedan expresar todo su potencial intelectual, desarrollar su creatividad y favorecer su ajuste socioemocional. Se desarrollan en todas las islas.

El período de inscripción está comprendido entre el 28 de septiembre y 15 de octubre de 2012,   ambos inclusive.

 Información detallada

 Impreso oficial de solicitud

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente

Proyecto Educativo sobre la Pesca y Reservas Marinas de Canarias

El  Proyecto Educativo sobre la Pesca y Reservas Marinas de Canarias del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente se ha realizado en Canarias por un equipo multidisciplinar: expertos del medio marino (técnico de pesca y coordinadoras científicas de las tres Reservas Marinas de Canarias), profesores docentes de Educación Primaria y especialistas en divulgación e ilustración. Este equipo de profesionales intenta transmitir la pasión y cariño que sienten por el mundo del mar y de la pesca, y la magia que despierta en ellos.

Este proyecto educativo está dirigido principalmente al Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria, aunque parte de sus recursos pueden emplearse en el Primer Ciclo de Educación Primaria y en el último curso de Educación Infantil.

Consta de unos diez recursos didácticos atractivos y amenos: dos cómics, una guía, póster, juego tipo party, guía de actividades para el profesor y fichas para el alumnado, material abundante para pintar, recortar y realizar murales, y un recurso didáctico sobre las Reservas Marinas dirigido a Bachillerato y Escuelas Náutico Pesqueras.

 Más información: Proyecto Educativo sobre la Pesca y Reservas Marinas de Canarias

 Descarga de la Portada del CD


El proyecto cuenta con los siguientes recursos educativos:

- Mini Guía de los peces, crustáceos y moluscos de Canarias.
- Póster "¿Conoces a tus amigos del mar? Atrévete a llamarles por su nombre".
- Cómic "El viaje del longorón: un fin de semana de pesca".
- Cómic "El viaje del longorón: las reservas marinas de Canarias".
- Las Reservas Marinas de Canarias.
- Cuaderno de dibujos "Pinta y colorea".
- Juego final "El viaje del Longorón".
- Guía de Profesores y Fichas de Alumnos.

Mini Guía de los peces, crustáceos y moluscos de Canarias

La Mini Guía de los peces, crustáceos y moluscos de Canarias intenta despertar el interés por las especies que conviven con nosotros ahí cerquita, bajo el agua, pretende ser una pequeña muestra y una puerta abierta para que se asomen a la impresionante biodiversidad que albergan las aguas de Canarias. Utiliza un lenguaje cercano y divertido y unas ilustraciones muy atractivas. Está especialmente dirigido al Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria, pudiéndose utilizar como un recurso de apoyo a la asignatura de Conocimiento del Medio. Este recurso se presenta en pdf y también en formato interactivo.

En la asignatura de Conocimiento del Medio del Primer y Segundo Ciclo, se introducen las características generales de los peces, mencionando algunas especies. Con este recurso se puede profundizar más en ambos aspectos.

La Miniguía consta de dos partes principales. En la primera parte, de forma introductoria, se abordan aspectos generales, tales como: anatomía, fisiología, hábitat, clasificación de los principales grupos, etc. En la segunda parte se aportan unas fichas explicativas, que contienen 43 especies presentes en Canarias. En cada ficha se indica, sobre una ilustración, las características más significativas de cada especie. En el apartado "Hábitat, comportamiento y biología" se aborda el cómo y dónde viven. Existe un apartado de curiosidades "¿Quieres saber más?". Una serie de iconos aporta información sobre el grado de peligrosidad, hábitat, abundancia, talla máxima y mínima. Las fichas se aportan también en formato interactivo, resultando así más llamativas al alumnado.

 Miniguía  

 Interactivos de Introducción de Miniguía y de Fichas de especies

Póster “¿Conoces a tus amigos del mar? Atrévete a llamarles por su nombre”

El póster "¿Conoces a tus amigos del mar? Atrévete a llamarles por su nombre" es un descargable en formato Dina-4, contiene 40 especies del Caladero Canario. Para cada una se aporta la ilustración de la Miniguía, junto a su nombre local y científico.

 Póster descargable  
 

Cómic “El viaje del longorón: las reservas marinas de Canarias”

En el Cómic "El viaje del longorón: las reservas marinas de Canarias" es el último día de clase, Martín, Chano, Boliche, Guacy y Mari Pino tienen un plan muy especial para el verano. ¡Se embarcan de nuevo con Alex, a bordo del LONGORÓN! Juntos visitarán las 3 Reservas Marinas de Canarias. En la Graciosa pescarán vieja al puyón y medregal con calamares vivos. En la Palma acompañaran a los guardapescas en su ronda de vigilancia, por mar y tierra, algo muy especial les espera en Fuencaliente. En el Mar de Las Calmas se embarcarán con Tino, un pescador local con el que verán una de las modalidades más espectaculares de pesca de Canarias: la pesca con vara para petos. Por último, margullarán en uno de los lugares más impresionantes de nuestra tierra.

A través de este cómic los alumnos y alumnas aprenden cómo las Reservas Marinas contribuyen a la regeneración de los recursos pesqueros y a la conservación de los ecosistemas marinos. Los protagonistas conviven con las personas que trabajan en las Reservas: coordinadores científicos y servicios de vigilancia. Y aprenden las pesquerías artesanales sostenibles que se desarrollan en las tres reservas marinas de Canarias, de mano de los pescadores que allí faenan.

Disponible también en formato de lectura interactivo, en el que los alumnos y alumnas pasan las hojas.

Puede usarse como un recurso atractivo en el aprendizaje de la lectura, para alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria.

 Cómic en formato interactivo

 Cómic en formato Pdf

Guía de Profesores y Fichas de Alumnos.

En la Guía de Profesores y Fichas de Alumnos se proponen 12 actividades para optimizar el uso de todos los recursos.

La Guía del Profesorado incluye la Programación Didáctica con sus objetivos, contenidos y la contribución de los contenidos al desarrollo de las competencias básicas.

Las fichas de los alumnos y alumnas incluyen sopa de letras, identificación de especies por sus imágenes, actividades manuales (pintar, recortar, etc.), preguntas sobre ambos cómics, realización de murales sobre temas varios: consumo de pescado en la dieta, tallas mínimas, Reservas Marinas de Canarias, sistemas de pesca usados en Canarias. Por último se incluye una actividad relacionada con el Juego del Longorón y otra titulada "Póster: tus amigos del mar", para la cual se han realizado varias colecciones de peces en blanco y negro (para colorear) y en color, en distintos formatos (A-4 y tamaños muy superiores) para poder hacer murales espectaculares de gran tamaño, donde los alumnos puedan usar los conocimientos adquiridos en la Miniguía.

 Guía del Maestro / Monitor

 Ficha de trabajo de los alumnos y alumnas.

Cómic “El viaje del longorón: un fin de semana de pesca”

El Cómic "El viaje del longorón: un fin de semana de pesca" tiene como protagonistas a cinco niños y niñas, Martín, Chano, Boliche, Guacy y Mari Pino. El tío de Alex, Martín, es patrón de pesca y a bordo de su barco de pesca "EL LONGORÓN", viven y trabajan como pescadores en el caladero canario durante un fin de semana, aprendiendo muchísimo. Y no lo hacen nada mal.

Pescan atunes con caña y utilizan redes de cerco para otros peces. Toman conciencia de lo importante que es respetar tallas mínimas, usar artes selectivos, en definitiva pescar de una forma racional y sostenible. Se dan cuenta que el pescado que llega a su mesa ha sufrido toda una serie de controles y requisitos que lo hacen un alimento seguro. Llegan a ser conscientes de los beneficios de comer pescado y de lo buenísimo que está, en especial Boliche que es un tragaldabas. Al final les gusta tanto la experiencia que Alex les propone repetir la próxima vez irán a las reservas marinas de Canarias.

 Cómic en formato interactivo

 Cómic en formato Pdf 

Las Reservas Marinas de Canarias.

En este recurso denominado Reservas Marinas de Canarias se explican aspectos generales de las Reservas Marinas: ¿qué son?, ¿para qué sirven?, efecto reserva, medios de gestión y vigilancia, etc. Para cada una de las 3 Reservas Marinas de Canarias: La Graciosa, Punta de la Restinga-Mar de Las Calmas y La Palma, se aporta información sobre sus características generales, comunidades biológicas, zonificación, pesquerías y otras actividades.

Este recurso está especialmente dirigido a las Escuelas Náutico- Pesqueras y Educación Secundaria, especialmente Bachiller.

 Descargable a través de los enlaces del proyecto educativo.

 Reservas Marinas de Canarias

Cuaderno de dibujos “Pinta y colorea”

El cuaderno de dibujos "Pinta y colorea" contiene 51 dibujos para colorear, de las especies de la Miniguía, de los cómics, etc.

Este recurso puede ser utilizado en el Primer Ciclo de Primaria e incluso en el último curso de Infantil. En Infantil, el profesor puede obtener los modelos de las especies a pintar de la Mini Guía (formato pdf). A través del interactivo de las fichas puede dar a conocer algunas especies de su región. En el Primer Ciclo de Educación Primaria se puede profundizar más, siguiendo esta metodología.

  Cuaderno Pinta y Colorea

Juego final "El viaje del Longorón"

Con este juego final  tipo party "El viaje del Longorón" podemos comprobar los conocimientos adquiridos de todos los recursos y desarrollados a través de las actividades propuestas en la Guía del Profesor.

Los niños y niñas deberán superar 5 tipos de pruebas: tabú, dibujo, mímica, prueba y pregunta.

El juego contiene reglas, tablero, y tarjetas de juego y de control. El juego puede resultar muy divertido si se consigue motivar e implicar al alumnado, ya que hay pruebas que implican cantar, componer, bailar, recitar poesías, etc.

 Descargable a través de los enlaces del proyecto educativo.

Elecciones Consejos Escolares 2012

Resolución por la que se convoca y se dictan instrucciones para el proceso de renovación parcial o la constitución de los consejos escolares en los centros de educación especial, a celebrar en el curso escolar 2012-2013.

Inicio de la fase de actuación del procedimiento de “Acreditación en el nivel básico de mediación escolar, curso 2012-13”

Desde el 14 de enero de 2013 está disponible el espacio virtual para el desarrollo de la fase de actuación del procedimiento de "Acreditación en el nivel básico de mediación escolar del curso 2012-13". Recuerde que debe utilizar la clave SUA (Clave de la nominilla) para acceder a la plataforma. Si tiene alguna duda, consulte con el tutor o tutora asignado en la fase de preparación que concluyó el pasado mes de diciembre de 2012.

Podrá acceder al curso pulsando en la siguiente imagen:

Proceso de mejora continua en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

Resolución de 6 de septiembre de 2012, por la que se dictan instrucciones para impulsar durante el curso 2012-2013 el proceso de mejora continua en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias con el fin de elevar las tasas de éxito escolar.

4509. Viceconsejería de Educación y Universidades.-Resolución de 6 de septiembre de 2012, por la que se dictan instrucciones para impulsar durante el curso 2012-2013 el proceso de mejora continua en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias con el fin de elevar las tasas de éxito escolar.

Elecciones Consejos Escolares de los centros educativos 2012

Campaña de fomento de la participación en las elecciones a los Consejos Escolares de los centros educativos 2012

Las elecciones para renovar o constituir los Consejos Escolares de Centro suponen uno de los procesos de mayor relevancia para la participación de la comunidad educativa en el gobierno de los centros docentes. Por ello, resulta prioritario fomentar la implicación de todos los sectores de la comunidad educativa en estos comicios, especialmente la de padres y madres, dado su protagonismo y corresponsabilidad en el proceso educativo de nuestro alumnado.

Desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, pretendemos apoyar las acciones que los centros realizan para impulsar esta participación. En esta línea publicamos unas propuestas didácticas, diseñadas desde el enfoque competencial, que aspiran a convertir al alumnado en agente clave para implicar a sus familias en este proceso electoral, capacitándoles, al mismo tiempo, para su propia participación en el procedimiento.

Estas tareas han sido inicialmente diseñadas para las siguientes áreas y materias:
- 4. º Primaria: Lengua Castellana y Literatura y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
- 6. º Primaria: Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
- 2. º ESO:  Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Si bien son susceptibles de ser integradas en la programación de otras áreas, materias y niveles, una vez hechos los correspondientes ajustes curriculares.

Junto a estas tareas, los centros dispondrán de material digital para facilitarles la difusión y convocatoria de las elecciones:

 Cartel institucional (se puede imprimir en A4 o A3).

 Hoja informativa y de convocatoria para las familias (formato A4 o formato A5), para ser cumplimentada con los datos concretos del centro. Este formulario se puede personalizar indicando el nombre del centro, la fecha, el horario y el lugar de la votación del sector de padres y madres.

Además, dirigido a las familias, se convocará el curso La participación en los centros educativos desde los Consejos Escolares, que se impartirá a través del portal www.gobiernodecanarias.org/medusa/familiasenred

Propuestas didácticas:

Tarea 2.º ciclo de Educación Primaria.

Tarea 2.º ciclo de Educación Primaria.


Tarea 3.^er ciclo de Educación Primaria

Tarea 3.^er ciclo de Educación Primaria

Tarea Educación Secundaria

Tarea Educación Secundaria

Competencias básicas

Orientaciones para la elaboración de la programación didáctica

El documento Orientaciones para la elaboración de la programación didáctica pretende ser un instrumento de apoyo al profesorado, en general, y a los equipos directivos y departamentos de orientación, en particular, para clarificar el proceso de elaboración y de revisión de la programación didáctica en el marco de la contextualización de los currículos, con el fin de que las competencias básicas se incorporen de forma eficaz y de que la actividad docente gire en torno a su desarrollo.

Todo el contenido del documento tiene un carácter meramente orientativo y es indudable que no se pretende dar un modelo cerrado y único de programación. Sin embargo, sí hemos intentado precisar y definir algunas cuestiones relativas al contenido preceptivo que establece el Reglamento Orgánico de los centros.

Asimismo, las ideas vertidas en este material intentan promover la reflexión sobre los procesos educativos para abordar las programaciones didácticas y planificar la enseñanza desde un enfoque orientado al desarrollo de las citadas competencias. Además, creemos que el documento facilita y unifica aspectos fundamentales sobre el trabajo en las aulas y aborda la evaluación intentando aclarar y simplificar este proceso. Más información >>

Comedores escolares

Resolución por la que se dictan instrucciones para la gestión y funcionamiento de los comedores escolares de los centros públicos no universitarios para el curso escolar 2012-2013 y de planificación para el curso escolar 2013-2014.

Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.- Resolución de 26 de febrero de 2013, por la que se corrige error material en la Resolución de 24 de agosto de 2012, por la que se dictan instrucciones para la gestión y funcionamiento de los comedores escolares de los centros públicos no universitarios para el curso escolar 2012-2013 y de planificación para el curso escolar 2013-2014 (BOC nº 177, de 10.9.12).

BOC-A-2013-050-1132. Versión HTML - Firma electrónica - Descargar

ANEXO I. Instrucciones para la gestión y funcionamiento de los comedores escolares para el curso 2012-2013.

ANEXO II. Instrucciones relativas a la planificación de los comedores escolares para el curso 2013-2014.

APÉNDICE I. Módulo y relación del personal de comedores escolares para el curso 2012-2013.

APÉNDICE II. Certificado del consejo escolar.

APÉNDICE III. Planificación de comedores curso escolar 2013-2014.

APÉNDICE IV. Justificación de ingresos y gastos del comedor escolar curso 2012-2013.

APENDICE V. Informe sobre días de servicio y promedio de alumnado comensal curso escolar 2012-2013.

APENDICE VI. Certificado concesión de subvenciones curso escolar 2012-2013.

APÉNDICE VII. Certificado de asignación extraordinaria curso escolar 2012-2013.

APENDICE VIII. Declaración responsable del/a encargado/a de comedor curso escolar 2012-2013.

Aula Permanente de Teleformación de Orientación Educativa y NEAE

Segunda convocatoria del Aula Permanente de Teleformación de Orientación Educativa y NEAE. Curso 2012-2013

Esta aula virtual tiene como finalidad ofrecer formación de carácter especializado para facilitar la atención al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), encaminadas a su detección, identificación y a su intervención en él. También se trabaja otras temáticas relacionadas con la mejora de la convivencia, la acción tutorial o intervención con familias.  En total se convocan 10 actividades lo que supone 380 horas de formación y 1.700 plazas.

Detalles de la convocatoriaDirigida a:
- Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos, maestros especialistas en audición y lenguaje, profesorado de apoyo a las NEAE, miembros de la Inspección de Educación y equipos pedagógicos de los CEP.

Periodo de inscripción: desde el 14 de enero al 28 de febrero de 2013

NOTA:
- Sólo podrá inscribirse profesorado de centros públicos que estén en ejercicio activo.

- Para las solicitudes realizadas entre el 14 de enero y el 6 de febrero recibirá, a partir del 8 de febrero, un correo electrónico que confirma su inscripción.

- Para las solicitudes realizadas entre el 8 de febrero y el 28 de febrero, la confirmación se realizará por correo electrónico en las 72 horas siguientes.

Realización de los cursos: desde el 15 de febrero al 31 de mayo de 2013.

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria.

¿Se puede solicitar más de un curso?

Sí, marcando en la solicitud telemática hasta un máximo de dos cursos que sean de su interés del catálogo de acciones formativas de esta Aula Permanente en cada convocatoria.

Una vez haya realizado la solicitud y haya recibido el correo electrónico confirmando su admisión, podrá acceder al curso a través de la plataforma de teleformación pulsando en la imagen siguiente:


 (La plataforma se activará el 15 de febrero de 2013). 
 

Aula Permanente de Teleformación para Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la escuela

Segunda convocatoria del Aula Permanente de Teleformación para Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la escuela. Curso 2012-2013

Esta aula pretende dar una respuesta personalizada a la formación de los equipos directivos y a algunos de los Servicios de Apoyo de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad en aspectos tales como la organización y gestión de los recursos humanos y materiales, la mejora del clima escolar, el conocimiento normativo o la integración de las TIC en los centros escolares, etc. Se convocan 12 actividades lo que supone un total de 310 horas de formación y 2.200 plazas.

Detalles de la convocatoria

Dirigida a:
- Equipos Directivos, Inspección de Educación y Equipos Pedagógicos de los CEP.

- Profesorado que desee preparase para ejercer las funciones de Equipo Directivo.

 Periodo de inscripción: desde el 14 de enero al 28 de febrero de 2013

NOTA:- Sólo podrá inscribirse profesorado de centros públicos que estén en ejercicio activo.

- Para las solicitudes realizadas entre el 14 de enero y el 6 de febrero recibirá, a partir del 8 de febrero, un correo electrónico que confirma su inscripción.

- Para las solicitudes realizadas entre el 8 de febrero y el 28 de febrero, la confirmación se realizará por correo electrónico en las 72 horas siguientes.

Realización de los cursos: desde el 15 de febrero al 31 de mayo de 2013.

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria.
 

¿Se puede solicitar más de un curso?

Sí, marcando en la solicitud telemática hasta un máximo de dos cursos que sean de su interés del catálogo de acciones formativas de esta Aula Permanente en cada convocatoria.

Aula Permanente de Teleformación del Programa CLIL

Segunda convocatoria del Aula Permanente de Teleformación del Programa CLIL. Curso 2012-2013

Esta aula virtual tiene como finalidad impulsar la actualización metodológica para impartir contenidos de otras áreas y materias en inglés, y contribuir así a través del aprendizaje de lenguas extranjeras, a la adquisición de la competencia en comunicación lingüística y del resto de las competencias básicas. En total se convocan 24 actividades lo que supone un total de 1.440 horas de formación y 1.390 plazas.

Detalles de la convocatoria
Dirigida a:
- Profesorado que imparte docencia en el Programa CLIL.
- Profesorado que quiera solicitar su incorporación a este.

Periodo de inscripción: desde el 14 de enero al 28 de febrero de 2013.

NOTA:
- Sólo podrá inscribirse profesorado de centros públicos que estén en ejercicio activo.

- Para las solicitudes realizadas entre el 14 de enero y el 6 de febrero recibirá, a partir del 8 de febrero, un correo electrónico que confirma su inscripción.

- Para las solicitudes realizadas entre el 8 de febrero y el 28 de febrero, la confirmación se realizará por correo electrónico en las 72 horas siguientes.

Realización de los cursos: desde el 15 de febrero al 31 de mayo de 2013.

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria.

¿Se puede solicitar más de un curso?

Sí, marcando en la solicitud telemática hasta un máximo de dos cursos que sean de su interés del catálogo de acciones formativas de esta Aula Permanente en cada convocatoria.

Una vez haya realizado la solicitud y haya recibido el correo electrónico confirmando su admisión, podrá acceder al curso a través de la plataforma de teleformación pulsando en la imagen siguiente:


 (La plataforma se activará el 15 de febrero de 2013). 

Aula Permanente de Teleformación de Educación de Personas Adultas

Segunda convocatoria del Aula Permanente de Teleformación de Educación de Personas Adultas.Curso 2012-2013

Esta aula virtual tiene como finalidad ofrecer formación de carácter especializado en relación con la actualización didáctica y metodológica en las materias derivadas de las peculiaridades de la educación de personas adultas  y de los regímenes no presenciales y la utilización de entornos virtuales de aprendizaje. En total se convocan 7 actividades lo que supone un total de 550 horas de formación y 1.430 plazas

Detalles de la convocatoria

Dirigida a:

- Profesorado que imparta Formación Básica de Personas Adultas, Bachillerato de Personas Adultas, Formación Profesional no presencial e Idiomas en régimen no presencial.
- Profesorado que desee prepararse para impartir Formación Básica de Personas Adultas, Bachillerato de Personas Adultas, Formación Profesional no presencial e Idiomas en régimen no presencial.

 Periodo de inscripción: desde el 14 de enero al 28 de febrero de 2013

NOTA:
- Sólo podrá inscribirse profesorado de centros públicos que estén en ejercicio activo.

- Para las solicitudes realizadas entre el 14 de enero y el 6 de febrero recibirá, a partir del 8 de febrero, un correo electrónico que confirma su inscripción.

- Para las solicitudes realizadas entre el 8 de febrero y el 28 de febrero, la confirmación se realizará por correo electrónico en las 72 horas siguientes.

Realización de los cursos: desde el 15 de febrero al 31 de mayo de 2013.

 Descargar el catálogo completo de la convocatoria.

¿Se puede solicitar más de un curso?

Sí, marcando en la solicitud telemática hasta un máximo de dos cursos que sean de su interés del catálogo de acciones formativas de esta Aula Permanente en cada convocatoria.

Una vez haya realizado la solicitud y haya recibido el correo electrónico confirmando su admisión, podrá acceder al curso a través de la plataforma de teleformación pulsando en la imagen siguiente:


(La plataforma se activará el 15 de febrero de 2013). 
 

Préstamo o adquisición de libros de texto y materiales didácticos

Orden por la que se regula el sistema de préstamo de libros de texto o adquisición de libros de texto y materiales didácticos al alumnado matriculado en educación básica en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.

ProIDEAC

Programa de la Formación inicial básica en evaluación desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje (ProIDEAC).

Durante este curso se pondrá en marcha el uso de las "rúbricas generales" para la evaluación en cada una de las áreas y materias de la Educación Obligatoria, desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje. Para ello se ha diseñado un plan de trabajo que podrá concretarse en cada centro, teniendo en cuenta su autonomía pedagógica y organizativa. Queremos impulsar así una evaluación cada vez más transparente, que favorezca el aprendizaje, oriente las decisiones de los equipos educativos en la evaluación colegiada de las competencias básicas e implique a las familias y al propio alumnado.

En este sentido, desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se ha elaborado un entorno virtual denominado ProIDEAC que se irá actualizando durante todo el curso escolar y servirá para garantizar el alcance del proceso a la totalidad del profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias. Con esta plataforma, además, pretendemos impulsar el trabajo en red y la comunicación permanente entre el profesorado y los servicios de apoyo a la escuela.

 Acceso al campus de formación ProIDEAC

Nota: Recuerde que para acceder al campus debe utilizar su usuario y contraseña que utiliza en la clave SUA (clave de la nominilla).

Encontrará un panel organizado en bloques:

- El bloque I contiene un video y una carta de presentación de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.

- El bloque II presenta un breve audiovisual sobre el modelo pedagógico y un artículo publicado en la revista Organización y Gestión Educativa (OGE). Ambos documentos servirán para trabajar en el claustro las bases del modelo y sus intenciones educativas.

- El bloque III está integrado por ejemplos de las rúbricas generales y otro audiovisual explicativo de la aplicación informática ProIDEAC, que estará vinculada próximamente a PINCEL, desde la que se gestionará el diseño de las situaciones de aprendizaje y la evaluación.

- En el bloque IV se adjuntan materiales de apoyo para la revisión y realización de las programaciones didácticas (versión definitiva de las Orientaciones para la elaboración de la Programación Didáctica) y la evaluación inicial del grado de desarrollo de las competencias básicas en el alumnado (pequeño documento orientativo de cómo diseñar en el equipo docente la evaluación inicial con un enfoque competencial). Desde la Dirección General se recomienda a los centros abordar estas dos tareas en el mes de septiembre.

Hogares Verdes Canarias

Resolución por la que se relacionan los centros admitidos para participar en el Programa "Hogares Verdes" durante el curso escolar 2012-2013

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se relacionan los centros admitidos para participar en el Programa "Hogares Verdes" durante el curso escolar 2012-2013

 ANEXO. Resolucion de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se relacionan los centros admitidos para participar en el Programa "Hogares Verdes" durante el curso escolar 2012-2013

Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de zona y específicos

Resolución por la que se dictan instrucciones complementarias a la Orden de 1 de septiembre de 2010, por la que se desarrolla la organización y funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de zona y específicos de la Comunidad Autónoma de Canarias y la Orden de 13 de diciembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Contenidos canarios

Aula de Etnografía del Museo Pajar

El  CEO Manuel de Falla cuenta, desde hace muchos años,  con el "Museo Pajar. Este recurso didáctico se oferta a todos los centros educativos de Canarias con el fin de que, si lo desean,  programen una visita didáctica.

El Aula de Etnografía del centro también pone a disposición del profesorado una serie de materiales y trabajos de investigación etnográfica.

Desde hace varios cursos, el centro desarrolla la experiencia "Salvar el hábitat de nuestros antepasados". Como resultado de ésta, dispone de un Aula de Etnografía con su Museo Pajar, que es la reproducción exacta de una vivienda rural de la zona. El entorno se completa con una "era tradicional", taller del grano (con sus molinos…), chorro, capilla, etc.

También dispone de:

- "La Caja de Cedro", un recurso didáctico compuesto por dos baúles tradicionales, en los que se recogen una serie de elementos del mundo de la cultura tradicional, vídeos, textos, maquetas,..., todo con fines expositivos y de estudio.

Esta recurso se presta durante quince días a los centros que la soliciten.

- Exposición sobre "las Papas en Canarias".

- Exposición "San Andrés, ruido, castañas y vino".

- En el Aula Etnográfica contamos con información bibliográfica de los trabajos de investigación realizados por el alumnado.

 Díptico informativo

Más información:

ENTORNO ETNOGRÁFICO DEL MUSEO PAJAR

CEO MANUEL DE FALLA

Carretera General de las Cañadas del Teide, 235 La Orotava. Tenerife.

Teléfono: 922326255. Fax: 922 32 35 21

Correo electrónico CEO Manuel de Falla: 38003409@gobiernodecanarias.org

Correo electrónico Museo Pajar: auladeetnografia@hotmail.com

Profesor responsable: Pablo Reyes Núñez

Teléfono: 649990627

Prácticum Universitarios

Red de centros de prácticas universitarias

Photo credit: Orange42 via photo pin cc

El interés por favorecer la calidad de la oferta formativa de grado y postgrado no se limita exclusivamente a las instituciones universitarias que la promueven sino que también es compartido por la Administración educativa y por los propios centros docentes, en la medida en que se trata de un hito fundamental en la formación inicial del profesorado que en los próximos años se integrará en nuestro sistema educativo. Por otro lado, la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad conoce y desea poner de relieve los esfuerzos que los centros educativos de la red y el profesorado participante desarrollan durante el periodo de inmersión del alumnado universitario, estableciendo el correspondiente reconocimiento formal a las distintas figuras de participación (tutoría, coordinación, supervisión).
 

Por tal motivo, la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone a disposición de las Universidades que han firmado Convenios de Colaboración con este objeto las dos redes de centros educativos no universitarios: Red de centros de Educación Secundaria y Red de Centros  de Educación Infantil y Primaria para el desarrollo de las prácticas de sus títulos de grado y postgrado (Practicum de Secundaria y Prácticum de Educación Infantil y Primaria, respectivamente):

- Practicum de Secundaria - Red de centros de Educación Secundaria:

 1.Máster de Secundaria: ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

 Red de centros de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas. Bienio 2011-2013


- Prácticum de Educación Infantil y Primaria - Red de Centros  de Educación Infantil y Primaria:

 2. Grados de Educación Infantil y  Educación Primaria

 Red de Centros de Educación Infantil y Primaria. Bienio 2012- 2014
  

Universidades canarias con convenio de colaboración:

 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

 Convenio con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

 Anexos de la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se autoriza la realización de prácticas por alumnos de las titulaciones de Grado de maestro de educación infantil y primaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en centros docentes de Canarias sostenidos con fondos públicos.

Otras universidades con convenio de colaboración:

Universidad de Mondragón

 

 Anexo de la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se autoriza la realización de prácticas por alumnos de las titulaciones de grado y postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (HUHEZI) de la Universidad de Mondragón en centros docentes de Canarias sostenidos con fondos públicos.

 Convenio con la Universidad Internacional Valenciana

 Anexo de la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se autoriza la realización de prácticas por alumnado de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) del Practicum del máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas, en centros docentes de Canarias sostenidos con fondos públicos.

Plan PROA

Resolución por la que se determinan los centros que prorrogan los proyectos de actuación en el marco de los Programas del Plan PROA para el curso 2012-2013

ANEXO I. Centros prorrogados para la ejecución de los proyectos de actuación con el programa de acompañamiento escolar en el curso 2011-2012

 ANEXO II. Centros prorrogados para la ejecución de los proyectos de actuación con el programa de apoyo y refuerzo en el curso 2011-2012

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que autoriza Planes de Formación de centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias durante el curso 2012-2013

Eco escuela 2.0

Se pone en marcha ecoblog como un servicio para la creación de Blogs del profesorado

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias pone a disposición del profesorado el servicio de blog del profesorado como herramienta de uso personal. Se ofrece desde "eco escuela 2.0" y que se enmarca dentro la "Estrategia canaria para la integración de las TIC en los Centros Educativos". El nombre con el que se conocerá al servicio será el de "Blog del profesorado - ecoblog". El profesorado, en activo, de los centros públicos de nuestra Comunidad Autónoma podrán solicitar la creación de un Blog personal en "ecoblog". El o la solicitante será el administrador/a del sitio y por tanto el responsable de lo que se publique en el espacio y del diseño final del espacio.

El servicio de blog del profesorado que se oferta desde "eco escuela 2.0" facilita un espacio donde poder compartir y publicar contenidos, leer los publicados por otros usuarios, enviar comentarios sobre otros ya existentes, interactuar con la comunidad educativa y hacerla partícipe de sus inquietudes e intereses.

A ser creados en un espacio común permitirán ofertar el servicio de "Planeta de blogs". Este será un espacio donde se comparten experiencias, intereses y la última información publicada por el profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias. Más información>>

Enseñanza de las Ciencias en la Didáctica Escolar

Proyecto ENCIENDE

Qué es ENCIENDE
ENCIENDE (ENseñanza de las CIENcias en la Didáctica Escolar) responde a la necesidad de incluir las ciencias como un elemento fundamental en la cultura. No bastan políticas sobre el sistema productivo o la comunidad científica, es un problema que arranca desde la escuela primaria. COSCE pretende afianzar con este proyecto su papel de puente entre la comunidad educativa y la comunidad científica, un proyecto capaz de involucrar a toda la sociedad y trabajar en pro de una ciudadanía sensibilizada, educada y formada en ciencia.

Nuestros objetivos son:
- poner de relieve la importancia de la enseñanza de las ciencias en las etapas más tempranas del sistema educativo,
- realizar análisis e iniciar acciones en esa dirección,
- fomentar las vocaciones científicas, para contribuir a que la sociedad española, en todos sus niveles y estamentos, sea más culta, próspera y avanzada en el conocimiento.

El ámbito de la actuación abarca todas las etapas de la enseñanza, haciendo hincapié en la educación infantil (a partir de los seis años), acción en la que se centra ENCIENDE en su primer año en funcionamiento.

 Web Proyecto ENCIENDE

 Tríptico informativo