|
Física
Exámenes de Convocatorias anteriores
 |
Física (año 2008) |
|
|
Física (año 2007) |
 |
Física (año 2006) |
|
|
Física (año 2005) |
|
|
Física (año 2004) |
|
|
Física (año 2003) |
|
|
Física (año 2002) |
|
|
Física (año 2001) |
|
|
Física (año 2000) |
| |
|
CONTENIDOS
I. Vibraciones y ondas.
1. Movimiento oscilatorio: movimiento vibratorio armónico simple.
2. Movimiento ondulatorio. Magnitudes características de las ondas.
3. Ecuación de una onda armónica unidimensional.
4. Energía transmitida por una onda.
5. Principio de Huygens.
6. Estudio cualitativo y descripción experimental de algunos fenómenos
asociados a las ondas: reflexión, refracción, polarización,
doppler, difracción e interferencias. Ondas estacionarias.
7. Aplicaciones de las ondas, en el mundo actual, al desarrollo tecnológico,
a la mejora de las condiciones de vida actuales y su incidencia en el
medio ambiente.
II. Interacción gravitatoria.
1. Interacción gravitatoria entre dos masas puntuales. Ley de la
gravitación universal de Newton.
2. Leyes de Kepler.
3. Fuerzas conservativas. Trabajo de las fuerzas conservativas. Energía
potencial gravitatoria.
4. Campo gravitatorio terrestre. Magnitudes características. Intensidad
y potencial gravitatorio.
5. Aplicaciones al estudio del movimiento de planetas, satélites
y cohetes.
III. Interacción electromagnética.
1. Interacción eléctrica entre dos cargas puntuales. Ley
de Coulomb.
2. Campo eléctrico. Magnitudes características: intensidad
del campo y potencial eléctrico.
3. Fenómenos magnéticos básicos. Imanes. Campo magnético
terrestre.
4. Fuerzas sobre cargas en movimiento dentro de campos magnéticos.
Ley de Lorentz. Aplicaciones.
5. Fuerzas sobre corrientes rectilíneas.
6. Campos magnéticos creados por corrientes. Experiencia de Oersted.
7. Interacción entre corrientes rectilíneas paralelas. Definición
internacional de amperio.
8. Flujo magnético. Inducción electromagnética. Experiencias
de Faraday-Henry. Ley de Lenz. Producción de corrientes alternas.
9. Analogías y diferencias entre los diferentes campos conservativos
(gravitatorio y eléctrico) y no conservativos (magnético).
10. Principales aplicaciones de la electricidad, el magnetismo y las ondas
electromagnéticas.
IV. Introducción a la física moderna.
1. Insuficiencia de algunos modelos de la física clásica
en la explicación de ciertos fenómenos.
2. Cuantización de la energía. Teoría de Planck.
3. Efecto fotoeléctrico. Teoría de Einstein.
4. Dualidad onda-corpúsculo y principio de incertidumbre.
5. Física nuclear. Estabilidad de los núcleos. Energía
de enlace. Fisión y fusión nuclear.
Criterios de evaluación
1. Utilizar la ecuación de ondas unidimensionales
para determinar las magnitudes que las caracterizan y asociarlas a fenómenos
observables. Conocer las aplicaciones de las ondas al desarrollo tecnológico
y su influencia en el medio ambiente.
2. Expresar la elongación, la velocidad, la aceleración,
la fuerza recuperadora y las energías cinética, potencial
y total de un oscilador armónico simple y calcular sus magnitudes
características.
3. Explicar cómo la propagación de una onda mecánica
armónica produce un MAS en las partículas del medio material
y distinguir entre velocidad de propagación de una onda mecánica
y velocidad de las partículas del medio.
4. Obtener la ecuación de una onda viajera armónica, y destacar
su doble periodicidad temporal y espacial, explicar el significado de
las magnitudes que caracterizan a una onda y resolver ejercicios que impliquen
la determinación de las magnitudes características de una
onda a partir de su ecuación y viceversa.
5. Describir las principales propiedades de las ondas: reflexión,
refracción, interferencia, difracción y amortiguación,
siendo capaz de indicar las condiciones en que se producen y los factores
de los que dependen.
6. Utilizar la Ley de la Gravitación Universal para definir el
concepto de campo gravitatorio y realizar cálculos sencillos.
7. Formular vectorialmente la ley de fuerza de la Gravitación Universal,
para dos masas puntuales, identificando cada una de las magnitudes físicas
que intervienen en ella y conociendo las implicaciones que conlleva el
orden de magnitud de la constante de la Gravitación Universal y
comprender que la ley de la Gravitación Universal considera la
interacción entre las masas a distancia e instantánea.
8. Entender y definir el concepto de intensidad de campo gravitatorio
como caracterización vectorial del mismo. Aplicarlo al cálculo
de la intensidad de un campo gravitatorio de un planeta a cualquier distancia
y en las proximidades de su superficie, y determinar el vector intensidad
de campo gravitatorio creado por una distribución discreta de masas
(máximo tres) en algún punto del espacio. Calcular la fuerza
que dicha distribución ejerce sobre una masa.
9. Justificar el carácter conservativo de las fuerzas gravitatorias
a partir del concepto de trabajo de una fuerza, y utilizar el concepto
de energía potencial gravitatoria y aplicarlo al caso particular
en las proximidades de la superficie terrestre.
10. Comprender el concepto de energía mecánica y su conservación
en los puntos del campo gravitatorio y aplicarlo al cálculo de
la velocidad de escape y la energía de un satélite en órbita.
11. Entender el concepto de potencial gravitatorio en un punto como energía
potencial por unidad de masa, y su utilidad para caracterizar escalarmente
el campo gravitatorio y saber calcular el potencial de una distribución
discreta de masas (máximo tres) en algún punto del espacio,
aplicando el concepto de potencial para obtener el trabajo realizado para
llevar una masa de un punto a otro de un campo gravitatorio.
12. Enunciar la primera y segunda leyes de Kepler, conociendo que, para
fuerzas centrales, las órbitas son planas y el momento angular
permanece constante, y enunciar la tercera ley de Kepler o de los periodos
y justificarla mediante el estudio de las órbitas circulares de
satélites.
13. Determinar la masa de un planeta conocido el período de uno
de sus satélites y calcular el período de revolución
de un satélite artificial cuando se conoce el radio de la órbita
que describe.
14. Utilizar el concepto de campo para calcular las interacciones entre
cargas puntuales y corrientes y justificar el fundamento de algunas aplicaciones
prácticas.
15. Conocer que el campo que crea una carga eléctrica depende del
estado de movimiento de la carga y formular vectorialmente la ley de fuerza
de la electrostática, o Ley de Coulomb, para dos cargas puntuales
en reposo, identificando cada una de la magnitudes físicas que
intervienen en ella y comprender las implicaciones que conlleva el orden
de magnitud de la constante eléctrica k y saber que a diferencia
de lo que ocurre con la constante G de la Gravitación Universal,
la constante k depende del medio en el que se encuentren las cargas que
interaccionan.
16. Entender y definir el concepto de intensidad de campo electrostático
y aplicarlo al cálculo de la intensidad de campo electrostático
creado por una carga puntual y por una distribución discreta de
cargas (máximo tres) en algún punto del espacio. Calcular
la fuerza que dicha distribución ejerce sobre una carga.
17. Saber trazar las líneas del campo electrostático asociado
a una y dos cargas puntuales y justificar cualitativamente cuál
será el movimiento de las cargas cuando se dejan libres en un determinado
campo electrostático.
18. Explicar el carácter conservativo del campo electrostático
a partir del trabajo realizado por las fuerzas del campo, y comprender
el concepto de energía potencial electrostática y el concepto
de potencial electrostático como energía potencial por unidad
de carga y aplicarlo al cálculo del potencial electrostático
creado por una carga puntual y por una distribución discreta de
cargas (tres máximo) en algún punto del espacio.
19. Aplicar el concepto de potencial para obtener el trabajo realizado
para llevar una carga de un punto a otro de un campo electrostático
20. Conocer las propiedades de los imanes, y que éstos dan lugar
a una nueva interacción sobre las cargas eléctricas en movimiento,
utilizando el vector campo magnético o inducción magnética
para caracterizar el campo magnético.
21. Describir la experiencia de Oersted del descubrimiento de que las
corrientes eléctricas crean campos magnéticos, y, en particular,
que las corrientes eléctricas estacionarias crean campos magnetostáticos.
22. Formular vectorialmente la ley de Lorentz y aplicarla al estudio de
la fuerza de un campo magnético uniforme sobre cargas eléctricas
en movimiento y obtener la fuerza magnética sobre un conductor
rectilíneo de longitud l situado en un campo magnético constante.
23. Calcular las fuerzas entre conductores rectilíneos paralelos
por los que circulan corrientes en el mismo sentido o en sentido contrario,
conocido el campo magnético B. Utilizar esta fuerza para definir
el amperio.
24. Obtener la dirección y sentido del vector inducción
magnética en el centro de una espira circular recorrida por una
corriente eléctrica, y describir el movimiento de una espira, por
la que circula corriente eléctrica, colocada en el interior de
un campo magnético (fundamento de los motores eléctricos,
amperímetros y voltímetros).
25. Explicar la generación de corrientes eléctricas a partir
de las leyes de Faraday y Lenz.
26. Comprender y entender los experimentos de Faraday sobre la inducción
electromagnética y explicar cualitativamente el concepto de flujo
magnético.
27. Formular la ley de Faraday-Henry y Lenz, utilizándola cualitativamente
para explicar situaciones sencillas de inducción electromagnética
y aplicar esta ley para explicar cómo se produce una corriente
alterna en una espira que gira en un campo magnético uniforme,
y conocer que este es el fundamento de la producción de corriente
eléctrica.
28. Comprender el funcionamiento de una central de producción de
energía eléctrica y saber en qué se diferencia una
central eléctrica térmica de una nuclear. Saber que existen
fuentes alternativas para la producción de la energía eléctrica
como la eólica o la solar y su importancia en Canarias.
29. Comprender algunas limitaciones de la física clásica
que han dado lugar al desarrollo de la moderna.
30. Comprender la hipótesis cuántica de Planck y aplicarla
al cálculo de la energía de un fotón en función
de su frecuencia o de su longitud de onda, y explicar el efecto fotoeléctrico
mediante la teoría de Einstein. Realizar cálculos relacionados
con el trabajo de extracción y la energía cinética
de los fotoelectrones emitidos, utilizando la ecuación de Einstein
e interpretarla como la expresión de la conservación de
la energía.
31. Comprender el principio de De Broglie de dualidad onda-corpúsculo
y aplicarlo al cálculo de longitudes de onda asociadas a partículas
en movimiento (conocida la diferencia de potencial a la que están
sometida o su energía cinética).
32. Conocer las relaciones de incertidumbre de Heisenberg y saber que
introduce una indeterminación en la medida de la posición
y de la velocidad de una partícula, y comprender que todas las
hipótesis cuánticas introducidas dan lugar a una nueva teoría
física que proporciona una interpretación probabilística
de la naturaleza.
33. Describir las principales aplicaciones de la física cuántica
y los principales progresos científicos y tecnológicos a
los que ha dado lugar su aplicación (microscopio electrónico,
células fotoeléctricas, láser, superconductividad...).
34. Comprender los principales conceptos de la física nuclear y
su aplicación en la actualidad.
35. Relacionar la estabilidad de los núcleos con el defecto de
masa y la energía de enlace nuclear y aplicarlo al cálculo
de dichas magnitudes.
36. Distinguir los distintos tipos de radiaciones radiactivas (alfa, beta,
ganma), conociendo las leyes del desplazamiento radiactivo.
37. Describir los principales tipos de reacciones nucleares: fisión
y fusión nuclear, así como las principales aplicaciones
de la física nuclear y sus implicaciones sociales (isótopos
radiactivos, centrales eléctricas, radioterapia...).
|
