Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

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CONTENIDOS

I. Introducción a las Ciencias Ambientales.

1. Concepto de medio ambiente.
2. Teoría de sistemas.
2.1. Concepto de sistema y tipos de sistemas.
3. La humanidad y el medio ambiente.
3.1. Concepto de recurso y diferencia entre recurso renovable y no renovable.
3.2. Concepto de riesgo y tipos de riesgo.
3.3. Concepto y tipos de residuos.
3.4. Concepto de impacto ambiental.
3.5. Influencia de la evolución de la humanidad en los cambios ambientales.

II. Los sistemas terrestres.

1. Geosfera.
1.1. Fenómenos lentos y paroxísticos.
1.2. Diferentes procesos que intervienen en el ciclo geológico.
1.3. Riesgo volcánico.
1.3.1. Principales factores de riesgo volcánico: tipos de erupciones volcánicas, productos volcánicos emitidos y procesos geológicos asociados (deslizamientos y seísmos).
1.3.2. El volcanismo canario como volcanismo de intraplaca.
1.3.3. Métodos de predicción y prevención del volcanismo.
1.4. Riesgo sísmico.
1.4.1. Origen de terremotos.
1.4.2. Magnitud e intensidad de un terremoto.
1.4.3. Métodos de predicción y prevención.
1.4.4. La actividad sísmica y volcánica en relación a los límites de placas.
1.5. Riesgo de deslizamientos. Prevención y predicción.
1.6. Origen, ventajas e inconvenientes de los combustibles fósiles y de la energía geotérmica.
2. Atmósfera.
2.1. Composición y estructura de la atmósfera.
2.2. Funciones reguladora y protectora de la atmósfera.
2.3. Dinámica atmosférica vertical: borrascas y anticiclones.
2.4. Principales fuentes de contaminación atmosférica.
2.5. Efectos de la contaminación.
2.5.1. Lluvia ácida.
2.5.2. Agujero de la capa de ozono.
2.5.3. Efecto invernadero.
2.6. Diferencia entre clima y tiempo atmosférico.
2.7. Principales factores que influyen en el clima de Canarias.
2.8. Principales causas y consecuencias del cambio climático.
2.9. Riesgos climáticos.
2.9.1. Inundaciones y avenidas. Prevención y predicción.
2.9.2. Huracanes, tornados y gota fría.
2.10. Energía eólica y energía solar.
3. Hidrosfera.
3.1. Descripción del ciclo del agua.
3.2. Dinámica de los océanos: corrientes oceánicas, olas y mareas.
3.3. Las aguas subterráneas.
3.3.1. Sistemas de obtención del agua en Canarias.
3.4. Usos consuntivos y no consuntivos del agua.
3.5. Planificación hidrológica.
3.6. Fuentes de contaminación del agua.
3.7. Efectos de la contaminación del agua: eutrofización, intrusión salina y mareas negras.
3.8. Aprovechamiento de las energías hidraúlica y maremotriz.
4. Biosfera.
4.1. Conceptos de biosfera, ecosistema y ecosfera.
4.2. Componentes bióticos y abióticos.
4.3. Circulación de materia y energía en biosfera.
4.3.1. Conceptos de cadena, red y pirámide trófica.
4.4. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
4.5. Comprensión de los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y fósforo.
4.6. Evolución de los ecosistemas: sucesión y regresión.
4.7. La biodiversidad.
4.8. Factores que producen la progresiva pérdida de biodiversidad: deforestación, incendios, introducción de nuevas especies y pérdida de especies.
4.9. Importancia de preservar la biodiversidad canaria.
5. El suelo.
5.1. Composición, estructura y formación.
5.2. Contaminación, erosión y degradación de los suelos. Desertización y desertificación.
5.3. La sobreexplotación del suelo en Canarias. Algunas medidas para su protección.

III. Medio ambiente, política y sociedad.

1. La respuesta del sistema humano.
1.1. Desarrollismo, conservacionismo y desarrollo sostenible.
1.2. Medidas preventivas y correctoras para la protección del medio ambiente
1.2.1. Reciclaje de residuos en Canarias.
1.2.2. Eliminación de residuos sólidos en Canarias.
1.2.3. Medidas políticas medioambientales: declaración de espacios protegidos y planificación del territorio.
1.3. Importancia del establecimiento de convenios internacionales: cumbre de Kioto

Criterios de evaluación

1. Utilizar correctamente los siguientes conceptos: medio ambiente, sistema, recurso, riesgo, peligrosidad, exposición, vulnerabilidad, mapa de riesgo, residuo e impacto ambiental.
2. Diferenciar entre sistemas abiertos y cerrados.
3. Aplicar la teoría de sistemas al conocimiento del medio ambiente.
4. Diferenciar entre recursos renovables y no renovables.
5. Evaluar la posibilidad de explotación de las energías alternativas en Canarias.
6. Relacionar la procedencia de los diferentes tipos de residuos y la actividad que los origina.
7. Valorar los cambios que las distintas etapas de evolución de la humanidad han producido en el medio ambiente.
8. Diferenciar los fenómenos lentos de los paroxísticos.
9. Identificar los distintos procesos que intervienen en el ciclo geológico y su influencia en la modificación del paisaje.
10. Relacionar las manifestaciones volcánicas y sísmicas que se producen en nuestro planeta con los diferentes límites de placa.
11. Establecer una relación entre los diferentes tipos de erupciones volcánicas y el riesgo que éstas conllevan.
12. Conocer las principales características del volcanismo canario así como la evolución del volcanismo reciente e histórico en las distintas islas.
13. Indicar los principales métodos de predicción y prevención del riesgo volcánico, sísmico y riesgo de deslizamiento.
14. Determinar las principales causas del origen de los terremotos.
15. Comparar las principales características de los combustibles fósiles y la energía geotérmica en cuanto a su origen, limitaciones, impactos y riesgos.
16. Utilizar correctamente los siguientes conceptos: atmósfera, borrasca, anticiclón, isobara, clima, tiempo atmosférico y contaminación atmosférica.
17. Explicar las principales características de las diferentes capas de la atmósfera.
18. Indicar la composición de la atmósfera.
19. Analizar cada una de las funciones de la atmósfera.
20. Diferenciar las distintas fuentes de contaminación atmosférica.
21. Definir y conocer las causas y consecuencias de la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono y el efecto invernadero.
22. Indicar los principales métodos de predicción y prevención de inundaciones y avenidas.
23. Explicar los principales factores que influyen en el clima de Canarias.
24. Enumerar causas, consecuencias y posibles soluciones al cambio climático.
25. Conocer el origen de huracanes, tornados y gota fría.
26. Enumerar las principales formas de aprovechamiento, ventajas e inconvenientes de la utilización de la energía eólica y solar.
27. Utilizar correctamente los siguientes conceptos: atmósfera, borrasca, anticiclón, isobara, clima, tiempo atmosférico y contaminación atmosférica.
28. Explicar las principales características de las diferentes capas de la atmósfera.
29. Indicar la composición de la atmósfera.
30. Analizar cada una de las funciones de la atmósfera.
31. Diferenciar las distintas fuentes de contaminación atmosférica.
32. Definir y conocer las causas y consecuencias de la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono y el efecto invernadero.
33. Indicar los principales métodos de predicción y prevención de inundaciones y avenidas.
34. Explicar los principales factores que influyen en el clima de Canarias.
35. Enumerar causas, consecuencias y posibles soluciones al cambio climático.
36. Conocer el origen de huracanes, tornados y gota fría.
37. Enumerar las principales formas de aprovechamiento, ventajas e inconvenientes de la utilización de la energía eólica y solar.
38. Utilizar correctamente los siguientes conceptos: hidrosfera, corriente oceánica, ola, marea, zona de afloramiento, acuífero, nivel freático y escorrentía superficial.
39. Interpretar el funcionamiento del ciclo del agua.
40. Relacionar la dinámica de las aguas oceánicas con posibles efectos.
41. Diferenciar los usos consuntivos y no consuntivos del agua.
42. Proponer medidas que se pueden tomar en el ámbito familiar y comunitario para el ahorro, la sobreexplotación y la contaminación de los recursos hídricos.
43. Exponer las diferentes medidas para la planificación y gestión de los recursos hídricos, así como la necesidad de llevarlas a cabo teniendo en cuenta las posibilidades de su renovación.
44. Conocer las características de los acuíferos canarios y las diferentes medidas de captación de agua utilizadas en las Islas.
45. Reconocer las causas y consecuencias de la eutrofización, la intrusión salina y las mareas negras.
46. Conocer el origen, ventajas e inconvenientes de las energías hidraúlica y mareomotriz.
47. Definir, explicar y utilizar correctamente los siguientes conceptos: biosfera, ecosistema, población, comunidad o biocenosis, biotopo, factor biótico, factor abiótico, especie generalista, especie especialista, factor limitante, sucesión primaria, sucesión secundaria, ecosistema clímax, regresión, depredación, competencia.
48. Diferenciar los tres tipos de pirámides (de número, de biomasa y de energía), cadenas y redes tróficas.
49. Emitir hipótesis sobre la repercusión de introducir modificaciones en cadenas y redes tróficas.
50. Explicar e interpretar la importancia de los ciclos del carbono, del nitrógeno y del fósforo.
51. Identificar los principales peligros de la progresiva pérdida de biodiversidad, señalando algunas alternativas para frenar esa tendencia.
52. Reconocer la importancia de la biodiversidad canaria, así como las principales causas de su pérdida.
53. Elaborar y proponer medidas para un mejor aprovechamiento de los recursos de la biosfera que pueden ser abordados por la ciudadanía, y donde se planteen también medidas encaminadas a disminuir los impactos que provocan las regresiones.
54. Explicar las principales utilizaciones del suelo.
55. Relacionar los componentes y las propiedades edáficas con los procesos de producción agrícola.
56. Definir, explicar y utilizar correctamente los siguientes conceptos: desertización, desertificación, erosividad, erosionibilidad.
57. Establecer las diferencias entre el desarrollismo incontrolado, el conservacionismo y el desarrollo sostenible.
58. Indicar las dificultades más importantes para la puesta en marcha del desarrollo sostenible, proponiendo algunas medidas razonables para superarlas.
59. Explicar los instrumentos de gestión ambiental: normativa legal (sólo el concepto), investigación básica, planificación del territorio, reserva de la biosfera, rehabilitación o restauración de zonas deterioradas.
60. Reconocer la importancia de los convenios internacionales en la sostenibilidad ambiental.

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