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IV. Técnicas de Grupo
ANEXO
IV: TÉCNICAS BÁSICAS DE TRABAJO EN GRUPO
Índice:
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ANEXO
IV: TÉCNICAS BÁSICAS DE TRABAJO EN GRUPO
Índice: |
De la enseñanza al aprendizaje:
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La clase magistral supone |
El trabajo en grupo |
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Un contexto
individualista y competitivo. ... aunque a veces necesaria. |
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Las
ventajas
Enriquecen la personalidad de los participantes en las sesiones.
Potencian la adaptación social de la persona..
Enseñan a pensar activamente y a escuchar de modo comprensivo.
Crean una actitud positiva ante problemas de relaciones humanas.
Fomentan la responsabilidad.
Vencen temores, inhibiciones y crean seguridad.
Refuerzan el diálogo interpersonal y consiguen que los acuerdos grupales sean
más ricos.
Ponen en evidencia las actitudes y papeles representados efectivamente por
cada participante.
Capacitan para la cooperación, el intercambio, la autonomía y la creación.
Ayudan al análisis y reflexión, tanto del contenido de la sesión como del
proceso de la misma.
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Elección
de la técnica adecuada
Cuando se
elige una técnica de grupo se sugiere tener en cuenta los siguientes
factores: Técnicas
Hemos elegido, entre las múltiples técnicas de trabajo en grupo
existentes, cuatro que consideramos pueden ser de utilidad en el contexto de la
Formación Profesional:
Buen conocimiento del grupo.
Objetivos que se persiguen.
Nivel de madurez y tamaño del grupo al que se aplica.
Carácter de los componentes del grupo.
Capacitación de la persona que la va a aplicar.
Otros aspectos tales como: tiempo disponible para su aplicación, lugar,
recursos utilizables, etc.
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Índice
General | Introducción |
Diseño
base de los títulos (DBT) | Currículos
canarios
Proyecto curricular de ciclo formativo (PCCF)
| Programación didáctica |
Anexos
Sugerencias:
propuestas para la revisión curricular...
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