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IV. Técnicas de Grupo
ANEXO
V: TÉCNICAS BÁSICAS DE TRABAJO EN GRUPO
Técnicas:
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ANEXO
V: TÉCNICAS BÁSICAS DE TRABAJO EN GRUPO Técnicas: |
DEBATE
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Objetivos y ventajas
El grupo intercambia información o ideas sobre un tema, dirigidos por el profesor. Entre otras técnicas de debate podemos citar las siguientes, si bien vamos a centrarnos en una de ellas (Phillips 66):
SEMINARIO: Un pequeño grupo, previa investigación y documentación de las fuentes de información sobre el tema a tratar, expone sus conclusiones al resto del grupo. Ej. Fuentes de financiación de la empresa.
MESA REDONDA: Un grupo de expertos -entre 3 y 6- dialogan entre sí en torno a un tema ante la clase. La conservación se desarrollo en un tono informal y ameno; cada cual expone sus puntos de vista que pueden ser coincidentes, complementarios o dispares. La clase actúa como grupo espectador, aunque al final de la misma puede entablarse un diálogo general con la mesa.
METAPLAN: Técnica en la que participa todo el grupo exponiendo visualmente sus ideas sobre un tema concreto.
PHILLIPS 66: Pequeños grupos de 6 personas debaten durante 6 minutos sobre un tema concreto, obteniendo una conclusión grupal. Ej. Cómo organizar el montaje de un escaparate.
Los
objetivos que se pretenden son:
Que
toda la clase participe activamente en el análisis y resolución del
problema.
Recoger el máximo de ideas y opiniones sobre el tema, cuando el grupo es grande y se dispone de poco
tiempo.
Tomar decisiones en la clase con la participación del mayor número posible de personas,
tanto
en las propuestas de solución como en las soluciones que se adopten como
mejores.
Estimar
el sentido de participación y de responsabilidad de toda la clase.
Ventajas:
Facilita la participación de todos, por numeroso que sea el grupo.
rea un clima informal de intercomunicación y de gran actividad.
Todos los miembros del gran grupo se sienten implicados en el tema y en la discusión.
Toda la clase participa realmente en la elaboración de las conclusiones; se evita que las decisiones queden en manos de un grupo de presión o de los miembros más activos del grupo.
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Situaciones a las que aplicarlas
DEBATE:
PHILLIPS 66:
Es una técnica muy sencilla y muy útil cuando se trata, por
ejemplo, de empezar una sesión o de retomar un trabajo iniciado, y si se
quieren eliminar las inhibiciones iniciales, favoreciendo la entrada de todos
los miembros en el tema, y propiciar la rápida y equilibrada implicación de
cada uno.
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Metodología
1er. Paso: En gran grupo El profesor plantea con precisión el tema a tratar. El profesor divide al gran grupo en grupos de seis. El profesor explica el sistema de funcionamiento:
-Cada grupo elige un moderador y un secretario:
Papel de moderador: asegurar que el tema se trate en seis minutos; que todos participen y moderar la discusión.
Papel del secretario: anotar la conclusiones y leerlas antes de terminar la reunión.
-Se dispone de seis minutos para realizar la tarea.
2º paso: grupos de 6
Se constituyen los subgrupos y eligen moderador y secretario.
El profesor da la señal de comienzo del tiempo.
Los grupos tratan el tema, dando oportunidad a que todos participen.
Cuando falta un minuto para terminar el tiempo, el profesor avisa.
Antes de terminar la reunión, cada secretario lee las conclusiones y obtiene el consenso del resto del grupo.
3er.
Paso: puesta en común en gran grupo.
Algunas formas:
Mesa redonda con los secretarios de cada grupo.
Debate a partir de la exposición de cada secretario.
Los secretarios se juntan para hacer la síntesis de las conclusiones y copian en la pizarra el resumen general. Se establece un diálogo general en la clase a partir de dicho resumen.
Cada secretario informa a la clase de sus conclusiones. Se van a notando en la pizarra y luego se hace la síntesis entre todos.
Papel
del coordinador en procesos de debate:
Para aplicar esta técnica, el componente del grupo que hace de
coordinador debe:
Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar.
Precisar el objetivo a conseguir en grupo
Clarificar los criterios de agrupación de los miembros.
Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo.
Comentar, si es necesario, la conveniencia de escribir los acuerdos y producciones.
Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado.
Asegurar que las intervenciones se lleven a cabo con la intensidad de voz adecuada para evitar interferencias en otros grupos.
Indicar el término de la discusión
Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar, en lo posible, a posiciones unificadas o complementarias.
En
la puesta en común el coordinador debe cuidar de:
Favorecer la clara, ágil y ordenada aportación de los diversos miembros.
Asegurar la buena calificación, de entrada, de todas las aportaciones.
Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos de complementariedad.
Dejar constancia escrita del material elaborado.
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Ejemplo
Temas
posibles para aplicación de la técnica de Phillips 66:
A partir de una situación en una empresa, convenientemente caracterizada ¿Cuáles son las causas de la pérdida de clientes?
¿Qué características presenta las nuevas tendencias de escaparates?
¿Qué factores intervienen en la decisión de compra de un coche?
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