Anexos (página principal):

           I. Normativa

           II. Enlaces en Internet

           III. Glosario de Términos

        IV. Técnicas de Grupo

           V. Bibliografía

 

 

ANEXO V: TÉCNICAS BÁSICAS DE TRABAJO EN GRUPO

       Técnicas:

 Debate
 "Brainstorming" o lluvia de ideas
 Estudio de casos

 "Rolleplaying" o juego de roles

 

DEBATE

 

Objetivos y ventajas

Situaciones a las que aplicarlas

Metodología

Ejemplo

 


 

 

 

Objetivos y ventajas

    El grupo intercambia información o ideas sobre un tema, dirigidos por el profesor. Entre otras técnicas de debate podemos citar las siguientes, si bien vamos a centrarnos en una de ellas (Phillips 66):

Los objetivos que se pretenden son:

Ventajas:


 

Situaciones a las que aplicarlas

DEBATE: PHILLIPS 66:
    Es una técnica muy sencilla y muy útil cuando se trata, por ejemplo, de empezar una sesión o de retomar un trabajo iniciado, y si se quieren eliminar las inhibiciones iniciales, favoreciendo la entrada de todos los miembros en el tema, y propiciar la rápida y equilibrada implicación de cada uno.


 

Metodología

1er. Paso: En gran grupo El profesor plantea con precisión el tema a tratar. El profesor divide al gran grupo en grupos de seis. El profesor explica el sistema de funcionamiento:

-Cada grupo elige un moderador y un secretario:

  • Papel de moderador: asegurar que el tema se trate en seis minutos; que todos participen y moderar la discusión.

  • Papel del secretario: anotar la conclusiones y leerlas antes de terminar la reunión.

-Se dispone de seis minutos para realizar la tarea.

2º paso: grupos de 6

  • Se constituyen los subgrupos y eligen moderador y secretario.

  • El profesor da la señal de comienzo del tiempo.

  • Los grupos tratan el tema, dando oportunidad a que todos participen.

  • Cuando falta un minuto para terminar el tiempo, el profesor avisa.

  • Antes de terminar la reunión, cada secretario lee las conclusiones y obtiene el consenso del resto del grupo.

    3er. Paso: puesta en común en gran grupo.
    Algunas formas:

    • Mesa redonda con los secretarios de cada grupo.

    • Debate a partir de la exposición de cada secretario.

    • Los secretarios se juntan para hacer la síntesis de las conclusiones y copian en la pizarra el resumen general. Se establece un diálogo general en la clase a partir de dicho resumen.

    • Cada secretario informa a la clase de sus conclusiones. Se van a notando en la pizarra y luego se hace la síntesis entre todos.

    Papel del coordinador en procesos de debate:
    Para aplicar esta técnica, el componente del grupo que hace de coordinador debe:

    • Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar.

    • Precisar el objetivo a conseguir en grupo

    • Clarificar los criterios de agrupación de los miembros.

    • Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo.

    • Comentar, si es necesario, la conveniencia de escribir los acuerdos y producciones.

    • Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado.

    • Asegurar que las intervenciones se lleven a cabo con la intensidad de voz adecuada para evitar interferencias en otros grupos.

    • Indicar el término de la discusión

    • Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar, en lo posible, a posiciones unificadas o complementarias.

    En la puesta en común el coordinador debe cuidar de:

    • Favorecer la clara, ágil y ordenada aportación de los diversos miembros.

    • Asegurar la buena calificación, de entrada, de todas las aportaciones.

    • Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos de complementariedad.

    • Dejar constancia escrita del material elaborado.


 

Ejemplo

Temas posibles para aplicación de la técnica de Phillips 66:

  • A partir de una situación en una empresa, convenientemente caracterizada ¿Cuáles son las causas de la pérdida de clientes?

  • ¿Qué características presenta las nuevas tendencias de escaparates?

  • ¿Qué factores intervienen en la decisión de compra de un coche?

 


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