Primaria Generalista

LOE y Competencias Básicas


 

ÍNDICE

 


COMPETENCIAS BÁSICAS

 

¿Qué son las Competencias Básicas?

 

Se ponen a disposición del profesorado algunas direcciones de Internet en las que se encuentran los principales documentos de organismos e instituciones internacionales (OECD, Unión Europea…) que han servido de base para el tratamiento de las competencias básicas y su consideración como referente de los currículos de varios sistemas educativos europeos. Los reales decretos de enseñanza mínimas del MEC han tenido en cuenta estos documentos para su elaboración, y de igual modo se ha procedido en los currículos de la Comunidad Autónoma de Canarias. Además, se incorporan direcciones con material de aula en el que se incluyen las competencias básicas, como es el caso de las ejemplificaciones redactadas para diferentes materias en la página de web de la Consejería de Educación y Ciencias del Principado de Asturias.

Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre competencias clave para el aprendizaje permanente (2006/962/CE) 

Consejería de Educación y Ciencias. Gobierno del Principado de Asturias. Primeros pasos en competencias básicas. 

Definición y selección de competencias básicas (DESECO) 2

Propuesta de recomendación del parlamento europeo y del consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (noviembre 2005)

 

ETAPA

CURRÍCULOS OFICIALES DE LA COMUNIDAD CANARIA
EDUCACIÓN INFANTIL

ORDENACIÓN DE ENSEÑANZAS Y CURRÍCULO

BOC nº 163 de 14 de agosto de 2008.
DECRETO 183/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo del 2º ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias.

EVALUACIÓN

BOC n.º 037, de 24 de febrero de 2009.
ORDEN de 5 de febrero de 2009, por la que se regula la evaluación en la Educación Infantil y se establecen los documentos oficiales de evaluación en esta etapa.

HORARIO

BOC nº 155 de 4 de agosto de 2008.
Resolución de 16 de julio de 2008, por la que se dictan instrucciones relativas al horario escolar semanal de la Educación Primaria para el curso 2008-2009.
EDUCACIÓN PRIMARIA

ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

BOC nº 112 de 6 de junio de 2007.
Decreto 126/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

 Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

 Educación Artística.

 Educación Física.

 Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

 Lengua Castellana y Literatura.

 Lengua Extranjera.

 Matemáticas.

 Horario escolar semanal.

MATERIALES DE DIFUSIÓN DE LOS CURRÍCULOS

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

 Difusión del currículo del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

 Relación entre todos los elementos del currículo 

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

 

Educación Artística

 Difusión del currículo del área de Conocimiento Educación Artística 

 Relación entre todos los elementos del currículo 

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

 

Educación Física

 Difusión del currículo del área de Conocimiento Educación Física 

 Relación entre todos los elementos del currículo 

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

 

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos

 Difusión del currículo del área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos

 Relación entre todos los elementos del currículo 

 

Lengua Castellana y Literatura

 Difusión del currículo del área de Lengua Castellana y Literatura 

 Relación entre todos los elementos del currículo 

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

 

Lengua Extranjera

 Difusión del currículo del área de Lengua Extranjera 

 Relación entre todos los elementos del currículo  

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

 

Matemáticas

 Difusión del currículo del área de Matemáticas 

 Relación entre todos los elementos del currículo  

 Vinculación de las competencias básicas con los criterios de evaluación y los contenidos

EVALUACION

BOC nº 235 de 23 de noviembre de 2007.
ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.


BOC nº 108 de 2 de junio de 2008.
ORDEN de 22 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento de gestión administrativa de los documentos oficiales de evaluación en los centros docentes que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Canarias, y se establecen los modelos para la educación primaria y educación secundaria obligatoria.
 

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

BOC nº 60 de 27 de marzo de 2009.
Resolución de 3 de marzo de 2009, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y el procedimiento de autorización de las medidas de atención a la diversidad reguladas en la Orden de 7 de junio de 2007, en los centros escolares que imparten enseñanza básica.

BOC nº 074 de 11 de abril de 2008.
ORDEN de 14 de marzo de 2008, por la que se establecen los currículos de los ámbitos y de la materia de Lengua Extranjera (Inglés) de los programas de diversificación curricular, así como las orientaciones curriculares de los programas de refuerzo regulados en la Orden de 7 de junio de 2007.

Orientaciones curriculares de los Programas de refuerzo.

BOC nº 124 de 21 de junio de 2007.
ORDEN de 7 de junio de 2007, por la que se regulan las medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias.

BOC nº 212 de 3 de noviembre de 2004.
Resolución de 15 de octubre de 2004, por la que se establece el currículo, y una concreción, de Español como segunda lengua en contexto escolar.

 
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes relativas a los criterios para la impartición de determinadas materias en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para el curso 2009-2010

BOC nº 113 de 7 de junio de 2007.
Decreto 127/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

 Ciencias de la Naturaleza.

 Física y Química 4.º ESO.

 Biología y Geología 4.º ESO.

 Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

 Cultura Clásica.

 Educación Física.

 Educación para la Ciudadanía y DD HH.

 Educación Ético Cívica.

 Educación Plástica y Visual.

 Informática.

 Latín.

 Lengua Castellana y Literatura.

 Lengua Extranjera.

 Matemáticas.

 Música.

 Segunda Lengua Extranjera.

 Tecnologías.

 Historia y Cultura de las Religiones.

 

 Horario

 

 

DOCUMENTOS DE DIFUSIÓN DE LOS CURRÍCULOS

EVALUACIÓN

BOC nº 128 de 27 de junio de 2008.
ORDEN de 28 de mayo de 2008, que modifica la Orden de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.

 

BOC nº 108 de 2 de junio de 2008.
ORDEN de 22 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento de gestión administrativa de los documentos oficiales de evaluación en los centros docentes que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Canarias, y se establecen los modelos para la educación primaria y educación secundaria obligatoria.

BOC nº 235 de 23 de noviembre de 2007.
ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

BOC nº 60 de 27 de marzo de 2009.
Resolución de 3 de marzo de 2009, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y el procedimiento de autorización de las medidas de atención a la diversidad reguladas en la Orden de 7 de junio de 2007, en los centros escolares que imparten enseñanza básica.

BOC nº 074 de 11 de abril de 2008.
ORDEN de 14 de marzo de 2008, por la que se establecen los currículos de los ámbitos y de la materia de Lengua Extranjera (Inglés) de los programas de diversificación curricular, así como las orientaciones curriculares de los programas de refuerzo regulados en la Orden de 7 de junio de 2007.

 Ámbito Científico-Tecnológico.

 Ámbito Lingüístico y Social.

 Lengua Extranjera (Inglés).

 Orientaciones curriculares de los Programas de refuerzo.

BOC nº 124 de 21 de junio de 2007.
ORDEN de 7 de junio de 2007, por la que se regulan las medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias.

BOC nº 212 de 3 de noviembre de 2004.
Resolución de 15 de octubre de 2004, por la que se establece el currículo, y una concreción, de Español como segunda lengua en contexto escolar.

BACHILLERATO

ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Y CURRÍCULO

BOC nº 185 de 16 de septiembre de 2008.
DECRETO 187/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias.

BOC nº 204 de 10 de octubre de 2008.
DECRETO 202/2008, de 30 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias.

 Anexo II. Materias comunes. BOC nº 204 de 10 de octubre de 2008.

 Anexo III. Materias de modalidad. BOC nº 204 de 10 de octubre de 2008.

 Anexo IV. Materias optativas. BOC nº 204 de 10 de octubre de 2008.

Tabla de inclusión de las competencias en las materias de Bachillerato

 

Tal como se determina en el Decreto 202/2008, de 30 de septiembre (BOC de 10 de octubre), por el que se establece el currículo de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias, en su anexo I, «en el Bachillerato se consideran asimismo competencias, de modo que el alumnado, partiendo de los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes asimiladas, profundice en otros saberes y capacidades que deberá movilizar en el momento oportuno para actuar del modo autónomo, racional y responsable al objeto de desenvolverse en diferentes situaciones y contextos (personal, social, académico, profesional), participar en la vida democrática y proseguir su aprendizaje»

Las competencias en Bachillerato, según dicho anexo, se clasifican en competencias generales y competencias propias de las materias de modalidad. Con el fin de visualizar de modo global la presencia de esas competencias en todas las materias, comunes, de modalidad y optativas, se facilita el cuadro siguiente.

  Tabla de inclusión de las competencias en las materias de Bachillerato

   

 

DOCUMENTACIÓN DE AYUDA PARA LOS CENTROS
IMPLANTACIÓN
DE LA LOE
PROYECTO
EDUCATIVO
DE CENTRO