Ley Orgánica 6/2000, de 21 de diciembre, de Universidades establece que corresponde a la Comunidad Autónoma la aprobación definitiva de la propuesta de implantación de nuevas enseñanzas en las universidades radicadas en su territorio.

Los criterios y directrices europeos para el aseguramiento externo de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (ESG) establecen que ‘cualquier resultado o juicio realizado como resultado de un proceso de garantía externo de la calidad debe estar basado en criterios de evaluación explícitos, claramente definidos, publicados y aplicados con coherencia’ (ESG2.5). En base al mencionado criterio y a la política de transparencia de la Agencia, publicamos los protocolos y las guías elaboradas para la implantación de las titulaciones oficiales.

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN

- Requisitos y Criterios específicos para Doctorado

PARA LAS UNIVERSIDADES:

- SOLICITUD PARA LA EVALUACIÓN DE LOS REQUISITOS

- SOLICITUD PARA LA VALORACIÓN DE LOS CRITERIOS GENERALES

PARA LOS EVALUADORES Y LAS EVALUADORAS:

- Guía del Evaluador/a - GRADO

- Guía del Evaluador/a - MÁSTER

- Guía del Evaluador/a - DOCTORADO

La ACCUEE dispone de comisiones técnicas permanentes de implantación, que funcionan de acuerdo con las recomendaciones de los ESG en su criterio 2.4, subdivididas en comisiones de requisitos y criterios generales.

Puede acceder a más información sobre la selección y constitución de las comisiones técnicas a través del siguiente enlace.

Siguiendo con las recomendaciones del ESG 2.4, las comisiones técnicas que evalúan los requisitos para la implantación de las titulaciones oficiales se componen de cuatro o cinco evaluadores y evaluadoras del ámbito académico. Estas personas son seleccionadas y nombradas en función de su adecuación a las titulaciones evaluadas y a las ramas de conocimiento correspondientes. En todo el proceso se garantiza la ausencia de conflicto de intereses.

Resolución de designación de las Comisiones de Rama:

• Resolución de Nombramiento 67/2021

Comités para la evaluación de los requisitos para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias para la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado.

Siguiendo con las recomendaciones del ESG 2.4, las comisiones técnicas que valoran los criterios generales para la implantación de las titulaciones oficiales cuentan con representación de los grupos de interés (colegios profesionales, entidades sociales, empresariales y universitarias).

Resoluciones de designación de la Comisión de Valoración:

• Resolución de designación 253/2021 

 Anteriores: Resolución 580/2017; Resolución 22/2018; Resolución 240/2018; Resolución 584/2018; Resolución 6/2019; Resolución 151/2019; Resolución 200/2019; Resolución 486/2019; Resolución 685/2019; Resolución 173/2020; Resolución 638/2020

Comisión encargada de la valoración de los criterios generales de las propuestas para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de los títulos oficiales.

El proceso de implantación consta de las siguientes fases: 

1. Informe de Autoevaluación: desarrollado por la universidad solicitante. Este informe permite describir y valorar la situación del título respecto a los requisitos y criterios generales establecidos. Los informes son compartidos con los Comités Evaluadores a través de la plataforma Moodle habilitada para cada proceso. 
2. Evaluación externa por parte de una Comisión de Implantación
3. Informe de evaluación. Publicado en la web y accesible a través de la herramienta de "Catálogo de titulaciones".
4. Análisis de datos y aportaciones de los grupos de interés. Se analizan los datos de las evaluaciones y las aportaciones de los grupos de interés a través del programa ACCUEE ESCUCHA.

Los criterios y directrices europeos para el aseguramiento externo de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (ESG) explicitan que ‘los procedimientos de reclamación y apelación se deben definir claramente y comunicar a las universidades dentro del diseño de los procesos de aseguramiento de la calidad’ (ESG 2.7).

A través del siguiente enlace puede acceder a toda la información relacionada con el procedimiento de sugerencias y reclamaciones de ACCUEE.

Siguiendo nuestra política de transparencia, las recomendaciones del ESG 2.6 y las directrices establecidas, todos los informes de implantación de las titulaciones oficiales de las universidades canarias se encuentran publicados en dos apartados:

TÍTULOS IMPLANTADOS: los informes de evaluación de los títulos que han finalizado el proceso de implantación y están inscritos en el Registro Universitario de Centros y Títulos (RUCT) se pueden consultar a través del catálogo de títulos oficiales.
Para acceder a los informes de evaluación correspondientes a las solicitudes de implantación debe dirigirse al apartado ‘2.- Evaluación’ del título universitario que quiera consultar.

TÍTULOS EN PROCESO DE IMPLANTACIÓN: los informes de evaluación de los títulos que aún no han terminado su proceso de implantación y no están todavía inscritos en el Registro Universitario de Centros y Títulos (RUCT) se pueden consultar a través del siguiente enlace: informes de evaluación de títulos en proceso de implantación.

ACCUEE recoge los datos de sus procesos de evaluación y de sus grupos de interés para el análisis y la concreción de propuestas para la mejora constante.

A través del programa "ACCUEE ESCUCHA", la Agencia tiene como objetivo  la integración y participación de los grupos de interés en la organización, funcionamiento y procesos de evaluación de la Agencia.

El análisis de la información y las propuestas de mejora se detallan a través de:

-Informe de metaevaluación: Anualmente se analizan las conclusiones y hallazgos generales de los procesos con el objetivo de detectar necesidades y proponer acciones para la mejora constante.

A través del enlace Informes de metaevaluación puede acceder a los informes de todos los procesos de aseguramiento de la calidad. 

-Análisis temáticos de procesos de evaluación: se promueve y realizan estudios, análisis e investigaciones encaminadas a la garantía de la calidad en la Educación Superior en Canarias, tal y como se recoge en el Eje nº3 de su Plan Estratégico y siguiendo las recomendaciones del ESG 3.4 de publicar periódicamente informes que describan y analicen las conclusiones y hallazgos generales de sus actividades de aseguramiento externo de la calidad.

Los Análisis Temáticos de ACCUEE están disponibles en el siguiente enlace.