El Proceso de Bolonia
El proceso de Bolonia

¿Qué es el PROCESO DE BOLONIA?

La Declaración de Bolonia es una iniciativa para reformar el sistema universitario europeo, que fue suscrita en esta ciudad italina en junio de 1999 por 29 países europeos y que en este momento aglutina a 46 países. Esta reforma busca mejorar la calidad global de la educación superior mejorando las metodologías de enseñanza y aprendizaje para desarrollar una sociedad del conocimiento y en la excelencia.

El principal objetivo del Proceso de Bolonia es llevar a cabo una profunda reforma del sistema universitario en Europa, mediante la construcción del denominado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), teniendo en uenta los principios de calidad, movilidad, diversidad, equidad y competitividad.

  • Bolonia va a implantar un sistema de reconocimiento común de títulos en la Unión Europea (UE).
  • Bolonia establece un sistema de tres ciclos: el Grado, el Máster y el doctorado.
  • Con Bolonia la UE dispondrá de un sistema que asegure unas exigencias comunes en la calidad de la educación y una estructura de contenidos homologable gracias al sistema de créditos ECTS.
  • Gracias a Bolonia se podrá fomentar la movilidad internacional de los estudiantes, de los investigadores y del profesorado.
  • Bolonia impulsa la implantación de nuevas metodologías de aprendizaje.
  • El Proceso de Bolonia amplía y mejora las salidas profesionales de los títulos.

 

¿Qué son los créditos ECTS y cómo se obtienen?

El crédito es la unidad de medida académica en las enseñanzas universitarias oficiales que facilita el reconocimiento académico y profesional de las calificaciones obtenidas.

La novedad con respecto al crédito que todos conocemos consiste en que a partir de ahora se tienen en cuenta no sólo las horas de clase presencial sino también el trabajo que debe ser realizado por cada estudiante (elaboración de trabajos, seminarios, horas de estudio...). Esto permitirá un nuevo diseño de las asignaturas que deberán tener en cuenta este esfuerzo en coordinación con el resto de materias que han de cursarse.

En términos generales, los estudiantes deberán hacer más prácticas y tener un papel más activo.

Cada crédito ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos, por sus siglas e inglés) corresponde a 25 horas de dedicación, de las cuales tan sólo 10 implicaran enseñanza presencial.

Los créditos se anexan al título describiendo así los estudios cursados. Con ello, y partiendo de la experiencia del actual Programa Erasmus, se pretende favorecer la movilidad estudiantil y laboral, potenciando el intercambio y el conocimiento de otras realidades sociales y culturales.

 

¿Cuál será la ESTRUCTURA de las NUEVAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS?

Las enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial en todo el territorio nacional se estructurarán en tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.

La superación de cada ciclo dará lugar a la obtención del título correspondiente.

 

Organización de la Enseñanza Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

¿Qué son los ESTUDIOS DE GRADO?

Son las eneñanzas universitarias de primer ciclo y sustituyen a los actuales títulos de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero y Diplomado, cuyos primeros cursos dejarán de ofertarse en septiembre del 2010. A partir de esa fecha todas las titulaciones tendrán el formato de Grado.

El objetivo que se persigue con los Grados es logrará una formación académica y profesional del estudiantes que le capacite pra incorporarse al ámbito laboral europeo, así como para proseguir su formación con el título de Máster o de Doctor. El título obtenido de Grado capacita profesionalmente en el mercado laboral nacional y europeo. En general, todas las carreras tendrán una formación de 240 créditos, equivalentes en España a cuatro años. Con este nivel de estudios se obtendrá el título de Graduado.

No obstante, los grados correspondiente a profesiones reguladas (arquitectura, arquitectura técnica, medicina, maestro/a, veterinaria, profesor/a de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas) podrán tener un número de créditos ECTS y una duranción establecida por su normativa específica.

 

¿Qué son los MASTER y DOCTORADOS?

Tras la superación del Grado, las enseñanzas universitarias comprenden dos ciclos conducentes a los títulos de Máster y Doctorado.

Los estudios de Máster permiten una formación avanzada, orientada por un lado a la especialización académica o profesional, y por el otro a promover la iniciación de tareas investigadoras.

  • Para obtener el título de Máster será necesario haber completado entre 60 y 120 créditos ECTS.
  • El periodo de estudio de máster será de 1-2 años.
  • El título oficial que se obtendrá es de "Máster".

Los estudios de doctorado tienen por objetivo la formación avanzada de los estudiantes en las técnicas de investigación.

  • Para acceder a los estudios de doctorado será necesario haber superado como mínimo 300 créditos ECTS.
  • Para obtener el título de doctorado será necesario haber competado un número de créditos determinado por los propios estudios y presentar la correpondiente tesis doctoral.
  • El título oficial que se obtendrá es el de "Doctor/a".

 

Documentos relevantes:

  • Lisboa. Convención para el reconocimiento de las cualificaciones en educación superior en Europa. Lisboa, 11 abril 1997.
  • Declaración de la Sorbona. Declaración conjunta para la armonización del diseño del Sistema Europeo de Educación Superior por los Ministros de Francia, Alemania, Italia y el Reino Unido. Paris, La Sorbona, 25 de mayo de 1993.
  • Bolonia - El Espacio Europeo de Enseñanza Superior. declaración conjunta de los Ministros de educación reunidos en Bolonia el 19 de junio de 1999.
  • Mensaje de Slamanca. Perfilando el Espacio Europeo de la Enseñanza Superior. Más de trescientas instituciones europeas de enseñanza superior con sus principales organismos representativos se han reunido en Salamanca los días 29 y 30 de marzo 2001, con el fin de preparar su aportación a la Conferencia de Ministros responsables de Enseñanza superior de los países firmantes de la Declaración de Bolonia que tendrá lugar en Praga.
  • Comunicado de Praga. Hacia el EEES. Comunicado de la reunión de Ministros europeos responsables de la enseñanza superior runidos en praga. 19 de mayo 2001.
  • Declaración de Graz. Después de Berlín: el papel de las universidades. Julio 2003.
  • Berlín - Construyendo el EEES. Comunicado de la Conferencia de ministros con competencias en Educación Superior, celebrada en Berlín en 19 de septiembre del 2003.
  • Declaración de Glasgow. Abril 2005.
  • Bergen- Comunicado de la conferencia de Ministros con competencias en Educación Superior. 19-20 Mayo 2005.
  • Informe de progreso presentado con motivo de la reunión de Ministros de bergen. 14 junio 2005.
 
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